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1、20172018学年度其次学期二年级下册海洋教化教学支配申艳梅青岛李村小学一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和相识他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充溢新奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，主动思索，乐于发言。但他们的识字、阅读与理解实力不强，学问的储备量少，对海洋学问的理解有肯定的难度；且自制力有待提高，课堂上会常常出现开小差、做小动作、窃窃私语的状况，需老师维持好课堂纪律，以保证课程的顺当进行。因此对二年级学生，应当更注意学习实力的培育，让学生加深对海洋学问的理解，体验学习海洋学问在当代社会中的作用，从而更加宠爱这门学科。
2、二、教材分析本学期教科书编排了千姿百态的海洋植物，漫游海洋，水族宫海洋里的好伙伴，海上飞行家，海洋不是“垃圾箱”，渔家宴等课程，随着蓝色的家园一一海洋教化篇课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素养的全面提升；亲密联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；提倡探究式学习方式，增加学生的创新精神和实践实力，使孩子更加深刻地相识到海洋与我们生活的亲密联系，为深化学习海洋学问奠定基础。三、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生酷爱海洋、酷爱家乡的情感；是学生了解海洋学问；培育学生的动手实力和实践实力。四、基本教学措施：1 .仔细备课，搜集相关的材料；2 .运用教学媒体进行教学，扩展学生的学问
3、面；3 .关注每个学生，让他们参加到课堂中来；4 .找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5 .通过试验、操作、调查、收集与处理信息、表达与沟通等探究活动，理解所学学问。五、教学进度支配周次教学内容备注1千姿百态的海洋植物3漫游海洋水族宫5海洋里的好伙伴7海鸥又飞回来了9海洋不是“垃圾箱”11海滨气候13渔家宴15漂亮的鹅卵石17复习检测六、主要措施必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。做到多激励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。
