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1、2岁半3岁宝宝语言嬉戏（1）小熊的梦目的（1）让宝宝能宁静地听故事。（2）丰富宝宝的词汇。准备小熊木偶，五彩缤纷的雪花图片，字卡“雪花”。才智妈妈教你玩妈妈对宝宝说：“今日，妈妈给你请来一位小客人，看是谁？”随后出示小熊木偶：“小熊昨天晚上睡觉时，做了一个梦，让我们一起来听听，它梦见了什么？”（2）在利用木偶玩具讲故事的同时，也可打算一些彩色雪花（用彩色纸剪成）。（3）妈妈提问:“这是什么颜色的雪花？”（红雪花）”它们合在一起是什么颜色？”（五彩缤纷。）“摸一下雪花有什么感觉？”（冰凉。）4）让宝宝依据故事情节和道具丰富词汇，如“五彩缤纷皿冰凉”等，并能流畅地讲解并描述出来。（5）妈妈讲故事时
2、，表情要丰需。妈妈可先讲上半句或上句，让宝宝补充后半句或下句的内容。（6）识字：雪花。故事夜里，小熊上了床，模模糊糊地睡着了。它做了一个奇异的梦，梦见天上下雪了，有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花，五彩缤纷的，真好看！一朵绿雪花飘啊飘啊，落在了小熊头上，冰凉冰凉的。小熊醒了，它下了床，推开门一看，外边真的下雪了，大地穿上了白衣裳。2.数字歌目的宝宝通过学习170,会表演数字歌。准备数字卡片及相关图片。才智妈妈教你玩（1）妈妈和宝宝一起看图片，并数数1-10,再说出这些数字都像什么。引导宝宝视察，并提出自己的看法。（2）表演儿歌数字歌。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问：“1像什么？“宝宝回答
3、：力像铅笔细又长。以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。儿歌1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像麻花扭一扭，9像勺子能吃饭，10像铅笔加鸡蛋。3.图形娃娃目的让宝宝相识三角形、正方形、圆形，并学说儿歌。准备三角形、正方形、圆形图片及相应实物（小旗、小手绢、小皮球等），字卡“圆形三角形卬正方形“。才智妈妈教你玩（1）妈妈出示上述实物和图片，让宝宝相识，并说出三角形、正方形、圆形的名称。（2）表演儿歌图形娃娃。（3）识字：三角形、正方形、圆形。建议（D妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形，如：三角娃娃像戴了一顶尖
4、帽子，方形娃娃像穿了一件棉袄，圆形娃娃像一个大皮球。（2）打算足够的实物和图片让宝宝找寻和区分。儿歌图形娃娃来报到，三角娃娃戴高帽。方形娃娃穿棉袄，圆形娃娃跳一跳。我们三个好挚友，小挚友们猜猜看。4.三原色目的通过各种实物，让宝宝相识红、黄、蓝，并学说儿歌。准备红、黄、蓝3种气球图片或实物，字卡“红”“黄，蓝”。才智妈妈教你玩（1）妈妈出示3种颜色的气球，让宝宝相识它们的颜色，并说出红、黄、蓝。妈妈告知宝宝，这3种颜色的名称合在一起，还有一个名字叫“三原色”。（2）教宝宝念儿歌三原色。（3）识字：红、黄、蓝。建议（1）妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝相识颜色。（2）假如宝宝驾
5、驭得较好，可让宝宝再相识其他颜色。（3）让宝宝在家里找颜色相同的物体。儿歌宝宝手中三条线，三只气球手中牵。红黄蓝，三原色，小挚友们记心间。5.纳闷的小牛目的（1）让宝宝能宁静地听故事。（2）教化宝宝要珍惜别人的劳动成果，爱惜花草。准备新皮鞋一双，小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。才智妈妈教你玩（1）妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝，并提问：“你知道这是谁的皮鞋吗？这是小牛的皮鞋。小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢？”（2）接着妈妈讲故事纳闷的小牛。（3）妈妈边讲故事边出示图片、字卡，教宝宝认读“小牛X山羊”“梅花鹿建议（1）妈妈给宝宝讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。（2）妈妈和宝宝可带头饰表演故事。
6、（3）妈妈通过提问的方式，让宝宝理解故事内容，最终可再讲一遍故事。（4）妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。故事牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋，小牛穿着新皮鞋跑来跑去，真快乐！小牛跑到山羊大叔的家里，大声喊：“山羊大叔，我穿着新皮鞋，您看看，好不好看？“山羊大叔爱清洁，正在打扫屋子，洗刷地板。小牛”咯噎、咯噎”地在刚刚洗刷过的地板上走过，留下了一串鞋印。山羊大叔没方法，只好重新洗刷地板。小牛又来到梅花鹿大婶的院子里，大声喊：“梅花鹿大婶，你看我脚上的新皮鞋，好不好看？”梅花鹿大婶特别喜爱种花，在院子里种了很多花草。小牛在院子里”咯噎、咯啜”地跑来跑去，踩坏了草地，还踩倒了几棵花呢！梅花鹿
7、大婶很心疼，只好扶起被踩倒的花草，心想：“它们还能成活吗？“小牛心里很纳闷：妈妈给我买的皮鞋那么好看，为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不兴奋呢？小挚友，你知道吗？1 .相识早和晚目的能区分早、晚，初步驾驭时间概念。准备起床、洗漱、晨练的图片，晚上看电视、睡觉的图片，字卡”早晨晚上才智妈妈教你玩（1）妈妈出示起床、洗漱、晨练的图片，请宝宝视察后回答：“这是什么时候？”（早晨。）（2）妈妈向宝宝展示全家人看电视、哄宝宝睡觉的图片，请宝宝视察后回答：“这是什么时候？”（晚上。）（3）妈妈可在相应的时间段里，利用文字或照片，帮助宝宝记录家人的所作所为。通过这项活动，使宝宝渐渐建立初步的时间概念。（4
8、）妈妈手拿图片，并向宝宝发出指令：“天亮了，小宝宝要起床了，是什么时候？”请宝宝回答：“早晨。”妈妈接着发出指令：“月亮出来了，妈妈要哄宝宝睡觉了，是什么时候？请宝宝回答：晚上。”（5）识字：早晨、晚上。2 .相识数字“4”目的相识数字“4”，知道“4”像什么。准备小兔、小羊、小狗、小鸟图片各一张，黄、红、蓝字卡各一张，“110”数字卡片一套。才智妈妈教你玩（1）妈妈引导宝宝：“今日森林里要开动物运动会，小动物们听说后，都想来参与。咱们看一看，来了几只小动物？”出示小兔、小羊、小狗、小鸟图片及字卡“4。（2）妈妈给宝宝做示范时，先把要说的时象逐个地数遍，再进行总结。（3）妈妈可把其中的量词及名
9、词加重音，且语言简洁明白，易于宝宝理解。（4）假如宝宝说的话中有错误，如出现“我有4个蜡笔”等量词错误，妈妈要刚好予以订正，避开宝宝下次重复错误。3 .点数“4”目的学习数字“4”，让宝宝能手口一样地顺数4以内的物品。准备一只果盘，4只苹果，字卡“17”。才智妈妈教你玩（1）妈妈出示果盘，拿出盘中的苹果摆成一排，让宝宝点数，点完后总结：”有4只苹果。”（2）用同样的方法，妈妈和宝宝数一数家里还有哪些物品是4个。（3）妈妈再把苹果逐个放入果盘，让宝宝一个一个地点数。待娴熟后，宝宝单独点数4 .用“4”说一句话目的通过对“4”的相识和学习，让宝宝练习用“4”说一句话，从而发展宝宝的语言表达实力。准
10、备有关“4”的物品的图片，小纸盒，字卡“17”。才智妈妈教你玩（1）妈妈从小纸盒中取出一张图片，让宝宝看图，边视察边点数。点完后妈妈引导宝宝总结：“4只小鸡在吃米。”（2）妈妈让宝宝从纸盒中取出一张图片，点数并总结：“4只小羊在吃草。”（3）宝宝又取出一张图片，上面有4只蝴蝶，蝴蝶身上分别贴着数字“17”。请宝宝视察并点数，然后总结：“4只蝴蝶在跳舞。”（4）还可引导宝宝自由发挥，如“天空中飞着4只小鸟Z鱼缸里游着4条小鱼”等。5 .理解“一样多”目的理解“一样多”和“相等”的概念。准备小碗、小勺、奶瓶、茶杯、布娃娃、帽子等，字卡“一样多才智妈妈教你玩（1）妈妈把小碗、小勺、奶瓶及茶杯、布娃娃
11、、帽子等宝宝常见的物品分成两组，并将两组物品上下对齐摆放，让宝宝感知物品的数量。通过比较这两组数量相等的物品，理解“一样多（2）还可以将宝宝爱吃的食物摆放成两组，让宝宝理解“相等”的概念。（3）识字：一样多。1岁半2岁常识嬉戏（D1岁半2岁宝宝常识活动目标（1）相识自然界常见的现象。（2）相识儿种常见的蔬菜和水果。（3）相识几种常见的小动物，仿照小动物的叫声。（4）相识身体各个部位，并逐步驾驭初步的生活自理实力。（5）相识常见的交通工具，了解交通规则（红灯、绿灯）。（6）提高视察、思维、辨别的实力，培育记忆力、推断力。（7）识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹
12、果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。1岁半2岁常识嬉戏：谁来了1 .猜猜看目的培育宝宝的视察实力和思维实力。准备两只碗，一块积木（或其他小物品）。才智妈妈教你玩（1）妈妈出示两只倒扣的碗，其中只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后让宝宝猜猜积木在哪只碗里。（2）假如宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加嬉戏的难度;假如宝宝猜错了，就重来一次，并提示宝宝留意视察。最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。建议这个嬉戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置变更而变更的：二是让宝宝通过仔细视察，能始终抓住目标。2 .谁来了目的熬炼宝宝的听觉，培育宝宝对声音的辨别实力
13、。准备录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。才智妈妈教你玩这是一个听音辨物的嬉戏，可分两步来完成：（1）妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了（依据叫声指出相应的动物）。（2）出示绒布动物，让宝宝相识，接着让宝宝听录音找相应的动物（以绒布动物为主）。当宝宝能娴熟听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。嬉戏可重复进行。建议在图上指认动物和指绒布动物是嬉戏的两个环节，目的走让宝宝打破图片与实物的界限。在嬉戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习仿照各种动
14、物的叫声，复习并驾驭动物的名称，并正确地指认字卡。3 .什么不见了目的培育宝宝的视察实力和记忆实力。准备不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。才智妈妈教你玩（1）出示五六件不同种类的玩具，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了。假如宝宝说对了，应立刻赐予表扬，并接着进行嬉戏。（2）假如宝宝多次说不出来，可降低嬉戏的难度，削减出示的玩具，重新起先嬉戏。玩具的种类可随宝宝的实际状况而定。建议（1）嬉戏前宝宝要相识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。（2）拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。4 .大球和小球目的让宝宝复习“
15、大川小”，知道哪个大，哪个小。准备两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡“大K小”。才智妈妈教你玩（1）妈妈拿出一个大球和一个小球,让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？（2）回答正确后，激励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里，再引导宝宝视察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并比一比，谁送得多，谁送得快。(3)复习字卡大和“小”。建议(1)让宝宝比较大小时，所供应的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印象,(2)在家中常常激励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩“比脚印、手印”的嬉戏。(3
16、)在玩比大小的嬉戏过程中，同时可复习汉字“大、小5 .洗澡目的(1)让宝宝相识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。(2)初步学习生活自理技能。准备塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡)，字卡“洗澡才智妈妈教你玩(1)妈妈先和宝宝一起看挂图，并告知宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝：“妈妈会怎样给宝宝洗澡？”指导宝宝答：“从上往下洗，先洗头，再洗脸”(2)让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的依次，告知宝宝身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚Y等，再教宝宝如何给娃娃洗澡。(3)还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。(4)识字：洗澡。2岁
