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1、第四章数字210的分解与合成第一课时数字2的分解与组成一、教学内容教材第22和23的内容。二、教学目标1、激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作实力。2、使幼儿主动操作探究2个东西分成两部分的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。3、知道2的分解、组成，相识分解、和的符号。三、教学重点难点重点：激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作实力。难点：使幼儿主动操作探究”2个东西分成两部分的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。四、教学打算1、演示教具：两朵花2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖。3、幼儿人手一套记录用的卡片五、教学过程导入(1)老师(出示两朵花)：、今日早上老师收到了两
2、朵美丽花，假如把它们分给两位老师，你们情愿怎么分？(2)幼儿自主操作。(二)老师演示(1)老师和幼儿演示分的过程请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。(2)写出分解式老师：两朵花可以用数字几表示？在黑板上写老师把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。老师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。老师：分给第一位老师1朵，可以用数字几表示？分给其次位老师1朵，可以用数字几表示？分别在分解符号下面写两个(由上往下写)如图：2依据分解式写出算式：/I2-1=111(3)演示合的过程：老师：两位老师把花贴到黑板上，会怎么样？老师：两位老师在黑板上贴了几朵花？I朵花和1朵花合起来，是几朵花？2/t11依据合成式写出算式：1+1=2（4）记录和的过程：老师：、一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。演示组成式的记录方法（由下往上写）。（三）学生操作：（1）小挚友们拿2支铅笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。（2）幼儿操作，老师视察指导。（3）请个别小挚友上黑板分。六、作业布置七、教学反思
