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1、中小学校学生心理问题心理干预应急预案（精选2篇）为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。一、组织领导成立学校心理问题应急工作组组长:XXX副组长：XXX组员：XXX班主任工作组的职责：统筹全校学生的心理问题应急工作和重大危机事件的决策等工作。工作组下设心理咨询室。确定工作职责：把学生心理危机预防和干预工作融入学校处置突发性事件工作体系中，全面指导学生心理危机预防和干预工作的实施，协调各部门之间的关系，使之凝成合力，使学生心理危机干预工作得以顺利开展；对于
2、突发心理危机事件进行处理、负责审定心理危机干预预案、定期听取下级的汇报、决定向有关医疗机构转介学生。二、建立健全学生心理档案及时掌握学生情况，建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。1 .学校每年应对高中一年级新生进行普及性的心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况，做好保密工作。班主任应与心理辅导老师积极沟通，及时掌握相关情况。2 .对于有心理异常和心理危机的学生应建立特别档案,重点管理，定期与学生所在班级班主任沟通和交换意见。3 .各班班主任应对学生心理异常和心理危机的处理情况做好记录，在这类学生毕业之前进行密切关注。三、积极开展学校心
3、理健康教育，树立预防为主的观念1 .通过心理辅导课、个别辅导、班主任工作、学科渗透、学生社团、学生活动等各种渠道开展常规教育，帮助学生树立心理健康意识，具备心理健康常识。2 .通过讲座、宣传资料、网站等各种形式加大对心理健康重要性的宣传工作，在校内营造健康向上的良好氛围。3 .加强对学校教师、班主任、家长以及学生宿舍管理员、保安等后勤人员的培训，普及心理健康常识，了解心理危机干预的相关知识和程序。4 .加强学校心理咨询室建设，定时开放心理咨询室。设置心理信箱，公布心理咨询教师热线电话，畅通心理危机意做干预信本页文本下致后即可去水印或复制文本内容本页文本下致后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂
4、后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容故、人际冲突明显等问题或突遭重挫者;4 .家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；5 .性格有明显缺陷者，如孤僻内向、与别人缺乏正常的情感交流者；6 .有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；7 .感到社会
5、支持系统长期缺乏或丧失者，如父母离异、家庭破裂、亲子关系恶化等；8 .有明显的精神障碍者；9 .存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其他可能对自身、他人、社会造成危害者。五、建立学生心理问题应急处理机制1 .对自伤、自杀(或自杀倾向)者的应急处理程序和方法(1)立即送往医院救治或进行监护。(2)立即向上级主管部门报告(应注意保护当事人权益)。(3)立即通知当事人的家长或监护人。(4)在一定时间里由当事人亲近和信任的同学、朋友、亲属和老师陪伴，保证其身心安全，稳定和疏导其情绪。(5)学校心理辅导员对当事人进行心理干预。(6)对当事人所在宿舍或班级的同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人获得支持性
6、的环境。7本页文本卜载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容I本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文本内容l本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容;本页文本下毂后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容1本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容签字同意后，办理复学手续。(7)对康复期间的学生，学校应主动积极地提供心理咨询，防止意外
7、事故的再次发生。(8)班主任应与学生家长或监护人定期保持沟通。(9)对该学生所在班级或宿舍的同学进行朋辈咨询，以帮助当事人健康发展获得支持性的环境。六、本预案自公布之日起实施。2024中小学学生心理问题应急制度预案(详细版)为贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步加强我校学生心理健康教育工作，增强工作主动性，有效预防、及时发现、控制和消除由学生严重心理问题及由此可能引发的自伤或伤害他人等心理危机或潜在危机，及时进行干预，预防校园突发危机事件的发生，保障我校学生的心理健康与生命安全，维护正常的校园秩序，根据我校情况特制定此预案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为
8、目标,以提高学生的心理素质为重点，加强教育引导，完善预防机制，强化过程管理，注重工作实效，促进学生全面发展和健康成长。二、工作措施1、建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况，建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。(1)学校每年应对新生进行普适性的心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况，作好保密工作。班主任应与心理辅导老师积极沟通，及时掌握相关情况。(2)对于有心理异常和心理危机的学生应建立特别档案，重点管理，定期与学生所在班级班主任沟通和交换意见。(3)各班班主任应对学生心理异常和心理危机的处理情况做好工作记录，在这类学生毕业之前进行密
9、切关注。2、积极开展学校心理健康教育，树立预防为主的观念。(1)通过专业课程、咨询辅导、班主任工作、学科渗透、学生社团、学生活动等各种渠道开展常规教育，帮助学生树立心理健康意识，具备心理健康常识。(2)通过讲座、报刊资料、网站等各种形式加大对心理健康重要性的宣传工作，在校内营造健康向上的良好氛围。(3)加大对学校教师、班主任、家长以及保安人员等后勤人员的培训，普及心理健康常识，了解心理危机干预的相关知识和程序。(4)学校配备足够的专职心理教师，加强学校心理咨询室建设，定时开放心理咨询室，公布心理求助热线电话,畅通心理危机干预信息渠道。平时应特别注意做好新生、毕业生、贫困生、学困生、学优生等在学
10、习或生活中遇到突然打击或遭受意外刺激的学生的相关工作。3、实施学生心理异常情况报告制度。当学生出现心理异常情况或心理危机时，要迅速及时报告才能有效地干预和处理。按照国务院突发公共卫生事件应急条例规定，应建立学生心理异常和危机的报告制度。在校内当发现有学生出现任何心理危机、心理异常或突发事件时，任何人都应立即报告班主任；班主任应立即报告政教处(或校心理辅导工作小组)以及医务室；政教处(或校心理辅导工作小组)应立即报告校级主管领导。如情况危急，任何人都应立即上报校级主管领导。如迟报、漏报、瞒报重要情况，将追究相关人员的相应责任。三、处理方法本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去
11、水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下教后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容(7)对康复期间的学生学校应主动积极地提供心理咨询，防止意外事故的再次发生；(8)班主任应与学生家长或监护人定期保持沟通；2、对自伤、自杀(或自杀倾向)者的应急处理程序和方法。(1)立即送往医院救治或进
12、行监护；(2)立即向上级主管部门报告(应注意保护当事人利益)；(3)立即通知当事人的家长或监护人；(4)在一定时间里由当事人亲近和信任的同学、朋友、亲属和老师陪伴，保证其身心安全，稳定和疏导其情绪；(5)学校心理辅导员对当事人进行心理干预；(6)对当事人所在班级的同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人获得支持性的环境；(7)加强对当事人危机后的安全保护和心理平复工作，防止意外事故的再次发生，帮助其健康成长。四、工作制度做好学生心理危机预警及干预工作是一个系统工程,本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即
13、可去水印或复制文本内容本页文本下鼓后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容心理中心对各二级学院心理辅导站、校医务室、心理咨询师等报告上来的存在心理危机的学生进行及时的心理危机风险评估鉴定。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的，其病情应经心理中心专家组鉴定，或到由心理中心指定的专业医院进行鉴定。（五）反馈制度心理中心及时将全校学生的心理健康状况、学生心理健康测评和排查结果、各二级学院心理辅导站等上报的心理危机预警对象名单及其心理评估、干预结果等相关信息反馈给学生心理危机预警及干预工作小组。（四）保密制度。参与危机预警及干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。
