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1、中班美术：长颈鹿活动目标1、初步尝试变化图形组合的方法，表现动物新图象的外部特征。2、在想象创造各种图象中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。重点：初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。难点：表现长颈鹿的各种动态。活动准备教具：背景图、可操作的长颈鹿幼儿作画工具、五角星活动过程设计思路-、猜一猜导入活动：（边在纸的中央画一个大的椭圆，边在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线，打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么
2、动物？（幼儿猜猜它是什么动物。）二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）2、（逐一演示长颈鹿动态，引导想象）一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟开心的怎么了呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌。）3、森林里的朋友们都知道来了一个懂礼貌的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？今天请小朋友们来画一个懂礼貌的长颈鹿，好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、装饰长颈鹿：“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”
