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1、八年级物理学科导学案编制：运用时间第2节熔化和凝固导学案NO：OlO班级小组名姓名小组评价评价人老师评价学习目标1 .知道熔化和凝固的含义2 .知道晶体和非晶体的区分以及熔点和凝固点3 .了解熔化图象和凝固图象的物理意义4 .通过探究活动，培育相识图象、利用图象的实力学习重点通过试验探究归纳出国你与毛国佐车修化过程中跑布厦日分学习难点依据试验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，依据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点一、自nE学习1.阅读教材第53页“物态改变”“熔化和凝固”，完成下列问题：（1）自然界物质存在的状态有、和三种。（2）熔化：物质从变为的过程。（3）凝固：物质从变为的过程。2
2、.阅读教材第55页“熔点和凝固点”，完成下列问题：（1）有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持,这类固体我们称为,如、等等O（2）有些固体在熔化过程中,只要不断吸热,温度就不断的,这类固体我们称为如、等（3）叫熔点，叫凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点。非晶体（填“有”或“没有”）确定的熔点和凝固点。（4）查表说出下列物质的熔点，鸨,固态酒精,固态水银,冰o3.阅读教材第56页“熔化吸热凝固放热”，完成下列问题：（1）晶体在熔化过程中不断,凝固过程中不断,温度保持;（2）非晶体在熔化过程中不断,凝固过程中不断,温度不断。二、 合作探究（沟通）学点1物态改变1.加化：物质从固态变成液态的过程
3、叫熔化；凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。2.列举出我们知道的熔化现象和凝固现象。练习1.下列物态改变中属于熔化的是（）A.湿衣服晾干了B.把白糖加水后化成糖水C.树叶上的露珠D.春天来了，江河中的冰化成了水学点2.探究固体熔化时温度的改变规律提出问题：假设与猜想：设计试验：所需的试验器材：进行试验：1.观看试验演示视频2.在表中记录试验数据时间min012345678海波的温度/。C石蜡的温度/。C分析与论证：1.请依据表中数据，在教材第54页图中绘出图线.2.依据你对试验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点：海波熔化前,熔化中,熔化后，蜡烛熔化前,熔
4、化中,熔化后.评估沟通：你的结论与别人的相同吗？谁的更合理？练习2.在对冰水混合物加热的过程中（）A.冰的温度上升，水的温度不变B.冰的温度不变，水的温度上升C.只要还有冰，冰和水的温度0。C保持不变D.冰和水的温度同时上升学点3.熔点和凝固点温度（C）如图所示是某固体发生物体改变时的温度随时间改变图象，50-Pc/依据图象回答下列问题：46：/1:（1）由图象可知该固体物质是（填“晶体”或非晶.体），此图象为该物质的图象。01234567时间（Inin）（2） BC段表示过程，经验了一分钟，该物质的熔点是。（3）一段处于固态，段处于液体。（4）由图象可知晶体熔化时须要满意的条件是：温度达到;
5、不断o（5）晶体凝固也有两个条件：温度达到;不断向外o练习3.关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是正确的（）A.各种固体都有肯定的熔点B.晶体在熔化时要汲取热量，但温度保持不变C.各种晶体的熔点都相同D.非晶体在凝固时要汲取热量，温度不断上升学点4.熔化吸热凝固放热晶体在熔化工程中不断J,凝固过程中不断，温度保持；非晶体在熔化过程中不断,凝固过程中不断,温度不断O练习4.冬天北方的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水时会一热，因此窖内温度不致太O三、 效果检测1 .推断物质是晶体还是非晶体，比较牢靠的方法是（）A.从外形是否规则来推断B.从导电性能来推断C.从各向异性或各向同性来推断D.从有
6、无确定的熔点来判2 .寒冷的冬天，我们从室外拿到房间的冰块会很快熔化吗？为什么？3 .甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要推断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采纳如图1.3-8装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.图1.3-9中，是晶体，是非晶体（填“甲”或乙”）；（2）试验中将试管放人水中加热，它的好处是o4 .如图所示，是某种物质的温度随时间改变的曲线，图中信息可知:（1）此物质肯定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；（2）此物质的熔点是,起先加热6分钟前，物质处于态。在第10分钟时这种物质是态。5 .在北方有句古语“霜前冻，雪后寒。”意思是说：在降霜以前比较冻，而降霜以后就不怎么冷了。下雪时，是雪后比下雪前寒冷。你能说明其中的道理吗？四、盘点收获:
