3.3-6岁儿童学习与发展指南解读.docx
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1、3-6岁儿童学习与发展指南解读重点章节一、指南的目标、核心和作用(一)目的以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。其根本目的是在幼儿教化阶段深化地推动素养教化的实施,促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展。(一)作用从最干脆的意义上来说,在于最大限度地促进36岁儿童的学习与发展,帮助他们入小学做好打笄,为一生的发展打下基础。而从与此相关的个方面来看,指南还具有诸多广袤的和深远的作用。1 .更好地落实儿童权利公约,促进学前教化公允指南比较充分关注了广袤农村和欠发达地区的幼儿教化水平和幼儿发展状况。依据全国城乡取样普查结果,确定了比较合理的幼
2、儿教化目标,以保证全部幼儿,无论他们在发达地区还是在落后地区,无论是在乡村还是在农村,无论其发展的速度和水平如何,都能获得方向正确的教化引导与基本的、有质量的的教化支持。指南通过规范和提高我过幼儿教化的整体质量,缩小地区、城乡间的教化差距,推动城乡幼教均衡发展,来促进幼儿教化的公允和社会的和谐。2 .促进纲要的深化贯彻,进一步提赤幼儿园教化质量如何把先进理念转变为教化实践,是老师实施纲要的最大瓶颈。表现在老师在实践中对幼儿学习与发展的水平把握不准,教化中随意性大,教化的有效性比较差,影响了幼儿发展质量。纲要的深化贯彻迫切须要一个能在其理念与教化实践之间过渡的桥梁,指南正是这样的桥梁。由于指南具
3、有操作性,特殊是有助于帮助老师视察了解幼儿,因此指南将有利于纲要的落实,进一步提高幼儿园教化质量。3 .帮助幼儿老师发展专业素养,提高促进幼儿学习与发展的专业实力幼儿园教化的深化改革与发展对老师的专业素养提出了越来越高的要求。幼儿老师专业素养的核心是了解幼儿、有效地帮助幼儿学习和发展。由于指南能够帮助老师比较全面地、系统地把握幼儿学习与发展的内涵,驾驭各领域的核心价值与关键要素,能够引导老师通过与目标相应的“各年龄段典型表现”去了解幼儿的学习与发展水平、行为特点、年龄特征等,还能够通过教化建议”的引导,帮助老师进一步提高针对幼儿某一发展目标,设计或绽开相应的活动、改善课程与教学、创建课程的实力
4、,因此指南将非常有助于老师专业素养的提升。4 .提商家长教化实力和家庭教化质量广袤家长是指南主要的运用者。家长是幼儿的第一任老师,家长与幼儿的关系状况对幼儿早期学习和发展有至关重要的作用。由于指南比较关注幼儿在家庭里的行为表现,加之指南的先进教化观念通俗易懂,内容简洁明确,活动易于操作,教化建议也比较多地照看了家庭、特殊是农村家庭的条件和可能性,所以指南能够让家长获得很多关于教化幼儿的学问和教化方法。同时,渗透在指南中的正确教化现念有利于帮助家长形成对幼儿、对幼儿的学习和发展、对幼儿的入学打算、对幼儿教化本质的正确理解,有利于促进家长以同等、敬重的看法对待孩子,学会理解孩子、用科学的方法教化孩
5、子,从而有效地提高家长的教化实力和家庭教化质量。5 .引导全社会正确地相识幼儿的学习与发展指南的实施将有助于“在全社会树立正确的儿童观、教化观和质量观,引导家长更新教化观念,敬重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值,支持幼儿园开展科学保教,自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误现念和做法,把幼儿教化的先进理念普及到家庭和全社会。总之,实施指南,是进一步转变全社会的教化现、儿童观、发展观的过程;是进一步提高幼儿园与家庭的教化水平与实力的过程:是进一步提高我国幼儿教化质量的过程。(三)核心怎样理解3-6岁儿童的学习?(1)什么是幼儿的学习?就是幼儿通过自己特有的方式与四周环境互动的过
6、程,是幼儿主动地探究四周社会环境、自然环境和物质世界的过程。看待幼儿的学习必需持有一种广义的学习观,这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持阅历的特征及其身心发展规律所确定的。是通过实际操作、亲身体验,去仿照、感知、探究,“做中学”、“玩中学”、“生活中学”,不断积累阅历,逐步地建构自己的理解与相识。(2)指南的幼儿学习观幼儿的学习是以干脆阅历为基础,在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特价值,要钊设丰富的教化环境,合理支配一日生活,最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体脸获得阅历的须要指南关于学习的主要观点:学习是每一个幼儿的权利,保障每一个幼儿的学习权利,是政府、社会以
7、及每一个儿童家庭不行推卸的贲任。早期的学习是奠基性的,其质量优劣对人一生的学习和发展都有重要影响。渴望学习是人与生俱来的倾向,激发、保持并发展幼儿的学习爱好与动力是早期教化最重要的任务之一,幼儿的学习是有规律与特点的,敬重幼儿的学习方式,创建一个充溢爱和敬重的、富于理解和激励的、宽松而平安的、主动互动的环境,引导幼儿在生活与嬉戏中欢乐地动手动脑、感知体验、交往合作、探究创建,是保证幼儿学习的最好条件。二、指南的框架结构(一)关于指南的结构指南的内容由“说明”与“正文”两个部分组成。“说明”简要指出了指南制定的背景与目的、目标与作用、内容与结构以及实施原则等。“正文”从3-6岁儿童学习与发展的五
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- 关 键 词:
- 3.3 儿童 学习 发展 指南 解读
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