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1、孔子，我国古代教育家，思想家，是儒家文化的创始人。他被尊为“至圣先师”，对中国文化和世界文化都产生了深远的影响。第一、文化上的贡献我国公元前841年前没有文字史料，是孔子编修的诗、书、礼、乐、易、春秋六经把上古文化和文明传承下来的。在孔子时代至今的中国传统文化“儒、释、道”中，儒家文化一直是中华文化的主线。孔子是中华上古文化的传承人以及5000年中华文化的奠基人。第二、观念上的贡献在历史上夏代尊“天命”，商代信“鬼神”，到了西周周公开始“制礼作乐”，“明德慎罚”，转向注重“礼乐文明”。这是中华文化和文明的一大飞跃。孔子不言所谓有意志有灵验的“天命”和“鬼神”，而对西周的礼乐文明产生了浓厚的兴趣
2、。孔子是引导中国从“有神论”向“无神论”观念转变的第一人。第三、文学上的贡献诗经是我国第一部诗歌总集，收入了从西周初期至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。据史记记载：“古者，诗三千余篇”，经过孔子整理删定形成了流传至今的诗经版本，又叫诗三百，开创了中国文学史上的新篇章，对后世文学创作产生了极其广泛而又深远的影响。易原本是一部筮（Shi）占之书。孔子使易这部筮占之书成为大道之源，成为中国哲学之源。孔子作的易传由易的“筮占”功能转变到易的“德义”层面上来，其中的“穷则变，变则通，通则久”、“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”等观念已成为人类“求变向上”的思想基础和中国哲学的宝贵财富。孔
3、子是改造易使易转向哲学，引发易学革命的第一人。第五、史学上的贡献孔子编撰的春秋是记载上起鲁隐公元年（前722年）下至鲁哀公十四年（前481年）共二百四十二年鲁国历史的第一部史书。这部春秋仅仅一万余字却记载了二百四十二年的历史，可谓言简意丰。春秋为我国两千多年史学的发展创立和奠定了基础，应该说中国史学之父不是司马迁而是孔子。孔子开修史之先河，是为我国史学奠基的第一人。第六、教育上的贡献在历史上，孔子创办了中国第一所私人学校，在设坛办学、教书育人方面遐迩闻名。孔子注重“文、行、忠、信”的教育，把弟子分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四科进行教学，取得了新的成就。更为可贵的是，孔子办学主张“
4、有教无类”，实行全民教育。经过多年的教学实践，孔子积累了丰富的教学经验，总结出一套完整的教学方法和教育理论。孔子生活在礼崩乐坏、道败德失的春秋末期。他不但告诉人们学做人、学文化、学技艺等方面的知识和“修身、齐家、治国、平天下”等方面的方法，而且提出了以“中华十大传统美德”（简称“中华十德”）“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勤、公、省”为内容的伦理道德观念。孔子是中国乃至世界的道德先师。第八、体育上的贡献孔子一向重视体育锻炼。“射”和“御”是孔子开设的六门课程中的两门必修课。“射”是射箭，“御”是驾车。作为先生的孔子很重视射箭，他本人的技艺也很高。为了强健身体，孔子不但重视体育，而且注重营养卫生。
5、同体育锻炼相统一，孔子注重养生之道，为后世逐渐形成的养生学铺设了道路。第九、美育上的贡献所谓美育，就是培养人的审美能力、审美情操和审美兴趣的教育。孔子是把美育与德育、智育、体育并列一起纳入教育内容的第一位先师。从“子谓韶：尽美矣，又尽善也。谓武：尽美矣，未尽善也，中我们看到，孔子的诗教、乐教除了培养学生的道德品质和从政本领之外，还有陶冶学生情操，提高学生审美修养和审美情趣之意。第十、政治上的贡献孔子倡导道德政治。孔子始终把人际的友善、家庭的和美、邻里的和睦、社会的和谐、人民的福祉、国家的太平摆在重要位置。他提出了“仁者爱人”的政治主张。孔子所说的德治是“道之以德，齐之以礼”，法治是“道之以政，
6、齐之以刑”。孔子在教化世人、稳定社会、安邦治国方面为后人提供了有益的经验。时空跨越两千多年。孔子高瞻远瞩，他提出的“仁政德治”主张，他提出的“小康”和“大同”在中国历史上产生了重要影响，在政治上做出了重大贡献。链接:孔子的教育贡献孔子是我国古代最早最伟大的文学家，史学家，哲学家，教育家，政治家，举世公认的世界历史文化名人。孔子是儒家学派的创始人。Io哲学上的贡献易是大道之源，是中国哲学之源。汉书记易之由来，“人更三圣，世历三古“。伏羲始作八卦是第一阶段；周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段;孔子作易传是第三阶段。易传的基本特点是，绕开卜筮，阐发易理。易传中运用和阐述的一些基本范畴，命题，思维方式
7、和哲学思想，如:“阴阳”，”穷则变，变则通，通则久”，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”“和,合“思想等等，发现了自然界，社会领域及思维领域的一般规律，即对立统一，量变与质变和否定之否定规律。创立了“君子时而中“，”过犹不及“，”通变动成“，”中庸成道”等原则，体现了辩证法的普遍联系，发展变化，运动过程的思想。从礼的发展历程可以看出其辩正回归的轨迹。2.教育上的贡献孔子时代，教育与学术由官府垄断，提出”有教无类”的旗帜，以私人身份招徒讲学，创办了我国历史上第一所私人学校。选编了诗，书，礼，乐，易，春秋六种教材；将内容分为“德行言语政事、“文学四科进行教育。孔子在其丰富的教学实践
8、的基础上，提出了一套完整的教育理论和教学方法。教育目标是培养君子仁人教育对象则“有教无类”；教学原则是因材施教，教学方法采用“循循然善诱人，的启发式，要求弟子学思结合，举一反三，学而时习之，温故而知新；重视德育，智仁勇并举而以仁为中心丫提倡教师以身作则，师生教学相长;端正实事求是的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也J当仁不让于师要求弟子学以成才，学以致用。孔子一生“学而不厌，诲人不倦”，被尊为“万世师表”。他的教育理论和教学方法，指导了两千多年的中国传统教育，而且在今天看来，仍与东西方与现代教育理念相合。3,文学上的贡献孔子修诗，正乐.我国传世的第一部文学作品诗经，是由孔子整理成书的。
9、乐经失传。据史记孔子世家记载，古时有诗三千余篇，孔子删除其重复的，选取其可施于礼义的，形成了三百零五篇的诗经文本。孔子还对诗经的主旨，作用和若干篇章作了重要解说。论语中就有很多记载，如:诗三百，一言以蔽之，曰:思无邪J”不学诗，无以言一诵诗三百，授之以政，不达;使之四方，不能专对.虽多，亦奚以为上海博物馆藏战国楚竹书孔子诗论，更是最近发现的孔子诗论文献。孔子对诗经的解说，涉及到文学，政治，伦理，教育等各个层面，其中的一些重要思想，理念，对后来的文学创作起到了重要的指导作用，产生了极其广泛而深刻的影响。孔子整理的诗经和孔子的诗论，就是两千五百多年来中国文学和文论的“源头活水孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作.他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范.
