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1、小学劳动技术三年级古风折扇的设计教学设计及反思一、教材分析古风折扇的设计是浙教版小学劳动技术三年级上册传统文化要继承一一折扇的设计与制作的任务二内容。本课旨在通过让学生了解古风折扇的构造特点，掌握折扇的基本制作技能，培养学生的动手能力和创新思维。同时，通过制作古风折扇，增进学生对中国传统文化的认识与喜爱。二、教学目标1 .知识与技能：学生能够了解古风折扇的基本构造和历史文化背景，掌握折扇制作的基本步骤和方法。2 .过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力和创新设计能力，学会利用身边的材料制作古风折扇。3 .情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣与热爱,增强民族自豪感和文化自信心。三、
2、教学重难点1 .教学重点：掌握折扇制作的基本步骤和方法，能够独立完成古风折扇的制作。2 .教学难点：折扇设计的创新性和美观性，如何结合传统文化元素进行创意设计。四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定的兴趣。他们已经具备了一定的手工制作基础，但在设计创新和材料利用方面仍需提升。五、教学方法和策略1 .直观教学法：通过展示古风折扇的实物和图片，让学生了解折扇的基本构造和历史文化背景。2 .实践操作法：引导学生亲自动手制作折扇，通过实践掌握制作技能。3 .小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。六、教学过程1 .导入新课教师利用多媒体课件展
3、示不同风格的古风折扇图片，激发学生对折扇的兴趣。随后，简要介绍折扇的起源、发展和文化意义，为后续设计活动奠定文化基础。2 .观察与讨论教师引导学生仔细观察折扇的结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并讨论其设计特点和功能。学生分组进行讨论，分享对古风折扇的理解和感受，教师巡视指导，及时给予点拨和启发。3 .设计构思学生根据观察到的古风折扇特点和自己的审美偏好，进行折扇设计的构思。教师要求学生明确设计主题、色彩搭配和图案装饰，并在小组内交流讨论，完善设计方案。4 .实践操作学生根据设计方案，动手制作古风折扇。教师提供必要的材料和工具，并指导学生正确使用。在制作过程中，教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的
4、折法和装饰方法。同时，教师关注学生的制作过程，及时给予指导和帮助。5 .作品展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。每个小组选派一名代表上台展示并介绍自己的作品，其他学生和教师进行评价和点评。评价内容包括设计创意、制作技能和美观程度等方面。通过展示和评价，让学生相互学习、取长补短。七、板书设计古风折扇的设计1 .构造特点：扇面、扇骨、扇柄2 .制作材料：纸张、竹条、丝线等3 .制作步骤：准备材料一绘制扇面一组装扇骨一装饰扇柄八、教学反思本次古风折扇的设计教学活动，通过导入、观察讨论、设计构思、实践操作和作品展示评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中了解和学习了古风折扇的设计知识，提高了他们的动
5、手能力和审美水平。同时，通过小组合作和展示评价，增强了学生的团队协作意识和沟通能力。在教学过程中，我注重学生的主体性和参与性，鼓励他们大胆尝试和创新。同时，我也注意到一些学生在制作过程中遇到的困难，如材料选择不当、制作技巧不熟练等，这提示我在今后的教学中需要更加注重学生的个体差异，因材施教，提供更有针对性的指导和帮助。此外，我还认为在作品展示评价环节，可以进一步丰富评价方式和方法，如引入更多元化的评价标准，让学生参与到评价标准的制定中来，以增强评价的公正性和有效性。同时，也可以考虑将学生的作品进行线上展示，让更多的人欣赏到他们的创意和成果，从而激发学生的创作热情和自信心。总的来说，本次古风折扇的设计教学活动取得了一定的成果，但也存在一些需要改进的地方。我将继续努力探索更加有效的教学方法和策略，以提高学生的综合素质和能力水平。
