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1、第11课在线学习工具教学设计课题在线学习工具单元第三单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1 .立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2 .坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3 .体现课程体系。注重信
2、息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4 .做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题,提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突
3、显生活化，体现科与技并重。学习目标1 .信息意识：理解在线工具的用途，培养使用在线工具解决实际问题的基本信息素养。2 .计算思维：能根据需要选用合适的在线工具解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4 .信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。重占l=i八、掌握在线学习工具的使用方法。难点掌握确定学习主题的途径。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】什么样的学习工具可以支持高效的主题学习？【提问】该如何快速收
4、集相关主题学习资源？【提问】你会选择什么学习工具解决问题？思考、讨论通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。讲授新课【讲授】一、多样的在线学习工具在线学习工具日益丰富，有在线字典、在线翻译等认知工具，有备忘录、日程提醒等计划管理工具，还有在线问卷、在线表格、搜索引擎等信息收集工具。BIB【试一试】与同学交流你知道的在线工具，并说说它在主题学习过程中的作用。【讲授】二、在线收集信息信息收集是应用信息的重要环节。利用在线工具能高效、快捷地收集信息。【试一试】设计网络调查问卷，在线收集感兴趣城市的文化，交流主题学习的意见或建议。【讲授】三、确定学习主题分析在线收集的信息，根据学习需求、结合兴趣
5、爱好等因素确定学习主题，明确学习内容。【试一试】分析在线表格或调查问卷收集到的信息，确定大家感兴趣的学习主题，开展主题学习。听讲教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过小组交流，促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。课堂练习5困”1 .京K1.l加1等习工JI色焙(ABCDE).a.SttMB.C.在线文D.Hw思考并回答培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。三M1.支学习的帆叱11l(B).2*Mta*ttit三mABC)O.在线学习工主学习活动的一般过程*Mflff*9IW0Se三在枝”wn11.J斤讲、做笔记(记录重点内?)O帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。课后作业【作业布置】如果进行“探究城市市花”主题学习，在各阶段可以利用哪些在线学习工具？接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学主学习名翰Ifi所用在线学习工学习到1Nw设计拿材收制作学习成集分享交流知识的掌握。
