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1、苏少版八年级美术下册教案-第1课生活的艺术一一中国工艺美术一、教学内容教材章节：苏少版八年级美术下册第1课生活的艺术一一中国工艺美术教学内容：1 .中国工艺美术的定义和特点2 .中国工艺美术的历史发展3 .中国工艺美术的主要分类：陶瓷、漆器、丝绸、刺绣、玉器、金银器等4 .中国工艺美术的代表性作品及其艺术价值5 .中国工艺美术在现代社会中的应用和传承二、教学目标1 .知识与技能：通过学习，使学生了解中国工艺美术的基本概念、历史发展和主要分类，掌握代表性作品的名称及其艺术价值，并能举例说明中国工艺美术在现代社会中的应用和传承。2 .过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对中国工艺美术作
2、品的审美能力，提高学生对中国工艺美术历史和文化的认识，培养学生的观察能力和思维能力。3 .情感态度与价值观：通过对我国传统工艺美术的学习，激发学生对中国传统文化的热爱和自豪感，培养学生的民族自信心，增强学生对传统工艺美术的传承意识。4 .教学重点：中国工艺美术的基本概念、历史发展、主要分类、代表性作品及其艺术价值。5 .教学难点：如何培养学生对中国工艺美术的审美能力和对中国传统文化的历史认识，提高学生对中国工艺美术的传承意识。三、学习者分析1 .学生已经掌握了哪些相关知识：- 学生已经学习过中国历史和文化的基础知识，对中国的历史和文化有一定的了解。- 学生可能已经接触过一些中国工艺美术的实物或
3、图片，对某些工艺美术品有一定的认识。- 学生可能已经学习过一些美术基础知识，对美术作品的欣赏和分析有一定的能力。2 .学生的学习兴趣、能力和学习风格：- 学生对中国的传统文化和工艺美术品可能有一定的兴趣，希望通过学习了解更多相关知识。- 学生可能具有较强的观察能力和分析能力，能够通过观察和分析来理解工艺美术品的特点和价值。- 学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过观看实物或图片来学习，有的喜欢通过阅读文字来学习，有的喜欢通过讨论和交流来学习。3 .学生可能遇到的困难和挑战:学生可能对某些工艺美术品的名称和特点不太熟悉，需要通过观察和分析来加深理解。-学生可能对工艺美术品的历史背景和文化内涵不太了
4、解，需要通过阅读和讨论来加深理解。-学生可能对某些工艺美术品的制作工艺和技术不太了解，需要通过观察和分析来加深理解。四、教学方法与策略1 .选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：- 讲授：教师通过讲解和展示，向学生介绍中国工艺美术的基本概念、历史发展和主要分类。- 讨论：教师组织学生进行讨论，引导学生思考和交流对中国工艺美术的认识和理解。- 案例研究：教师提供一些代表性的中国工艺美术作品，让学生通过观察和分析来深入理解其特点和艺术价值。- 项目导向学习：教师设计一些与工艺美术相关的实践项目，如制作工艺品、设计工艺图案等，让学生通过动手实践来加深理解和掌握技能。2 .设计具体的教学活动：-角色
5、扮演：学生扮演不同角色，如工艺美术品的制作师、销售员等，通过模拟实际场景来加深对工艺美术品的理解和认识。-实验：学生通过实际操作，如制作陶瓷、丝绸等，来体验工艺美术品的制作过程和技巧。-游戏：教师设计一些与工艺美术品相关的游戏，如猜猜我是谁、找出不同等，以增加课堂的趣味性和互动性。3.确定教学媒体和资源的使用：- PPT：教师使用PPT来展示中国工艺美术的历史发展、代表作品和艺术价值等。- 视频：教师播放一些关于中国工艺美术的纪录片或教学视频，以增强学生的直观感受和理解。- 在线工具：教师引导学生使用在线资源，如博物馆网站、在线展览等，以获取更多的信息和资源。五、教学过程1 .导入阶段：-教师
6、通过展示一些精美的中国工艺美术品图片，如陶瓷、丝绸、玉器等，激发学生的学习兴趣和好奇心。-教师提出问题，引导学生思考中国工艺美术的特点和艺术价值，帮助学生建立与新知识的联系。2 .新课呈现：-教师通过PPT展示中国工艺美术的基本概念、历史发展和主要分类，逐步引导学生理解并掌握核心概念。-教师使用实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，如展示陶瓷的制作过程、丝绸的制作技艺等。3 .学生活动：学生通过小组讨论，交流对中国工艺美术的认识和理解，促进学生的积极参与和合作学习。-学生进行角色扮演，如扮演工艺美术品的制作师、销售员等，通过模拟实际场景来加深对工艺美术品的理解和认识。-学生进行实验操作，如
7、制作陶瓷、丝绸等，来体验工艺美术品的制作过程和技巧。4 .巩固练习：-教师提供足够数量和难度的练习题，如选择题、填空题、判断题等，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。-教师设计一些拓展性的练习题，如设计一个工艺美术品的图案、撰写一篇关于中国工艺美术的短文等，激发学生的探索欲望和求知欲。5 .总结反馈：-教师通过PPT总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识。-教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况并进行调整。6 .整个教学过程：-教师确保整个教学过程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然。-教师根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，以
8、确保教学效果的最大化。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料:- 中国工艺美术史- 中国陶瓷史- 中国丝绸史- 中国刺绣艺术- 中国玉器文化- 中国金银器艺术- 中国漆器艺术- 中国传统工艺美术2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：- 学生可以利用图书馆、互联网等资源，进一步了解中国工艺美术的历史、文化、艺术价值和发展现状。- 学生可以参观博物馆、美术馆等展览，亲身感受中国工艺美术品的实物和艺术魅力。- 学生可以参与工艺美术品的制作和设计，亲身体验工艺美术品的制作过程和技术。- 学生可以与家人、朋友分享中国工艺美术品的知识和故事，传播中国传统文化的魅力。- 学生可以参与工艺美术品的市场调研和分析，了解工
9、艺美术品在现代社会中的应用和传承。七、典型例题讲解1.题目：请简要介绍中国工艺美术的基本概念和特点。答案：中国工艺美术是指中国传统文化中具有代表性的工艺技术和艺术表现形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。中国工艺美术的特点包括：- 历史悠久，传承性强，具有深厚的文化底蕴。- 工艺技术精湛，制作技艺独特，体现了工匠精神。- 作品形式多样，包括陶瓷、漆器、丝绸、刺绣、玉器、金银器等。- 艺术表现手法丰富，如绘画、雕刻、编织、镶嵌等0- 具有较高的艺术价值和文化价值，是中华民族智慧的结晶。2.题目：请列举中国工艺美术的主要分类，并简要介绍其特点。答案：中国工艺美术的主要分类包括：- 陶瓷：具有悠久的
10、历史，制作技术精湛，形式多样，如青瓷、白瓷、彩瓷等。- 漆器：历史悠久，制作技艺独特，具有丰富的艺术表现形式，如雕漆、彩绘漆器等。- 丝绸：具有悠久的历史，制作技术精湛，如织锦、纯丝、刺绣等。- 刺绣：具有丰富的艺术表现形式，如苏绣、湘绣、粤绣等。-玉器：具有悠久的历史，制作技术精湛，如雕刻、镶嵌等。-金银器：具有华丽的外观和精湛的制作技术，如金银器皿、金银首饰等。3.题目：请列举一些中国工艺美术的代表性作品，并简要介绍其艺术价值。答案：中国工艺美术的代表性作品包括：- 景德镇瓷器：具有精美的外观和独特的制作技术，如青花瓷、粉彩瓷等。- 苏州刺绣：具有细腻的针法和丰富的色彩，如清明上河图、百鸟
11、朝凤等。- 北京雕漆：具有独特的制作工艺和华丽的图案，如八仙过海、龙凤呈祥等。- 杭州织锦：具有精美的图案和细腻的工艺，如西湖十景、红楼梦等。-成都漆器：具有丰富的艺术表现形式和独特的制作技术，如熊猫、山水画等。4.题目：请简要介绍中国工艺美术在现代社会中的应用和传承。答案：中国工艺美术在现代社会中的应用和传承包括:-工艺美术品的制作和销售,如陶瓷、丝绸、金银器等。-工艺美术品的收藏和展示,如博物馆、展览馆等。工艺美术品的传承和保护，如非物质文化遗产的保护和传承。-工艺美术品的创新和设计，如结合现代元素的设计和制作。-工艺美术品的教学和研究，如开设工艺美术课程、举办工艺美术展览等。5.题目：请
12、简要介绍中国工艺美术品的市场现状和发展趋势。答案：中国工艺美术品的市场现状和发展趋势包括：市场需求逐渐增加，工艺美术品逐渐成为收藏和装饰的热门选择。- 工艺美术品的价格逐渐上升，具有较高的投资价值。- 工艺美术品的制作技艺逐渐失传，需要加强传承和保护。- 工艺美术品的创新和设计逐渐受到重视，结合现代元素的设计和制作逐渐增多。- 工艺美术品的市场竞争逐渐加剧，需要提高工艺美术品的质量和品牌形象。八、板书设计1 .目的明确，紧扣教学内容：-板书设计应围绕中国工艺美术的基本概念、历史发展、主要分类、代表性作品及其艺术价值等教学内容展开。-板书设计应突出教学重点，如工艺美术品的制作技艺、艺术表现手法、
13、文化价值等。2 .结构清晰，条理分明：-板书设计应采用清晰的结构和层次，如标题、小标题、正文等，使学生容易理解和掌握。-板书设计应将教学内容分为不同的部分，如历史发展、主要分类、代表性作品等，使学生能够清晰地跟随教学进度。3 .简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：-板书设计应简洁明了，避免冗长和复杂的文字，突出教学重点和关键信息。-板书设计应使用精炼的词语和概括性的句子，使学生能够快速理解和记忆。4 .艺术性和趣味性：-板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用精美的图片、图表、动画等，以激发学生的学习兴趣和主动性。-板书设计可以采用一些创意的设计元素，如颜色、字体、布局等，使板书更加吸引学生的注意力。
