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1、认识键盘教学设计课题认识键盘单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析认识键盘一课是贵州教育出版小学信息技术三年级教材中的重要内容，旨在引导学生初步了解和使用计算机键盘。本课通过引入金山打字通软件，让学生在实践中学习键盘的基本操作。教材首先介绍了如何启动和退出金山打字通程序，为学生提供了一个直观的学习平台。接着，教材详细讲解了键盘的分区，包括主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区，帮助学生建立对键盘的整体认识。通过本课的学习，学生将能够熟悉键盘布局，为后续的文字输入学习打下基础。学习目标信息意识：学生能够意识到键盘作为计算机重要输入设备的作用，了解不同键区的基本功能和特点，形成对键盘布局的初步
2、认识。计算思维：学生能够通过观察和分析，理解键盘分区的逻辑和目的，能够运用分类和归纳的方法，将键盘上的键位按照功能进行划分，培养计算思维中的逻辑分类能力。数字化学习与创新：学生能够掌握启动和退出“金山打字通”程序的基本操作，通过使用该软件，熟悉键盘输入的基本方法，并能够在实践中探索和创新，尝试使用不同的输入技巧和策略，提高打字速度和准确性。信息社会责任：学生在使用“金山打字通”等计算机软件时，能够遵守软件使用规定，尊重知识产权，不随意更改软件设置或进行非法操作。同时，学生应意识到键盘输入在日常生活和学习中的重要性，养成良好的打字习惯和规范的输入行为。重点了解“金山打字通”难点掌握键盘分区教学过
3、程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示一张键盘的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？n引导学生讨论键盘的用途，并简要介绍键盘作为计算机输入设备的重要性。观察图片，回答教师的问题。参与讨论，分享自己对键盘的认识和了解。通过展示图片和讨论，激发学生对键盘的兴趣，为新课的学习做好铺垫。讲授新课环节一：认识并启动“金山打字通”观察通过展示和演教师活动：软件界面，了示，让学生初步解软件的基本功能。了解金山打字展示软件：首先，教师会在多媒体设备上展示通”软件，为后续“金山打字通”软件的图标，并简要介绍这是一款跟随的学习打下基常用的打字练习软件，有助于学生提高打字速度
4、和教师的演示，础。准确性。尝试启动“金启动软件：接着，教师会详细演示如何启动金山打字通”程山打字通程序。这包括点击开始菜单或桌面上的序,通过示意图和演图标，等待软件加载并进入主界面。示，帮助学生建介绍界面：在软件启动后，教师会指导学生观立对键盘布局的察“金山打字通”的主界面，并解释各个部分的功观察直观认识，并理能，如练习模式、课程选择、成绩记录等。键盘示意图，解各个键区的功环节二：了解键盘分区了解各个键区的位置和能。教师活动：功能。跟随展示键盘：教师会展示一个标准的计算机键教师的演示，盘，并让学生观察键盘的整体布局和各个键区的位尝试操作各置。个键区，感受不同键区的介绍主键盘区：教师会首先介绍主
5、键盘区，包作用。括字母键、数字键、符号键和空格键等，并解释这通过总结和互些键的基本功能和使用方法。动，帮助学生加讲解功能键区：接着，教师会介绍功能键区，回顾深对键盘分区的包括FI至F12键、ESC键、CaPS1.OCk键等，并举刚才学习的内容，巩固对理解和记忆，并例说明这些键的用途和常见场景。键盘分区的提高他们的思考介绍编辑键区：随后，教师会详细讲解编辑键认识。能力。区，包括BaCkSPaCe键、Enter键、Delete键等，强思考调这些键在文本编辑和排版中的重要作用。并回答教师说明小键盘区：最后，教师会介绍小键盘区，提出的问题，分享自己的即数字键盘，并解释它在输入大量数字时的便捷性见解和体
6、验。和高效性。环节三：结合“金山打字通”巩固键盘知识教师活动：选择练习模式：教师会指导学生如何在“金山打字通”中选择不同的练习模式，如英文打字、中文打字、游戏练习等。强调键盘分区应用：在练习过程中，教师会不断强调键盘分区的重要性和应用，指导学生根据练习内容选择合适的键区进行输入。解答疑问：在练习过程中，教师会留意学生的操作情况，及时解答学生关于键盘分区和“金山打字通”使用的疑问。课堂练习布置练习任务：让学生打开金山打字通”软件，尝试使用不同的键区进行打字练习。巡视指导，及时解答学生的疑问和困惑。打开“金山打字通”软件，按照要求进行打字练习。在练习过程中，注意使用不同的键区进行操作，并感受它们的作用和效果。通过实践练习，巩固学生对键盘分区的理解和应用，提高他们的打字技能和操作效率。课堂小结总结本节课的学习内容和重点，强调键盘分区的重要性和应用。表扬积极参与的学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力。回顾本节课的学习内容，巩固对键盘分区的理解和应用。接受教师的表扬和鼓励，增强通过小结，帮助学生巩固所学知识，明确学习重点，并激发他们的学习热情和兴趣。自信心和学习动力。板书认识键盘“金山打字通”键盘分区
