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1、认识键盘教学设计课题认识键盘单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析认识键盘这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要内容。本课旨在通过金山打字通”这一软件，引导学生初步认识并了解键盘的基本结构和功能。教材通过启动、使用、退出金山打字通”的实践活动，帮助学生直观感受键盘的实际应用，同时结合对键盘分区的详细讲解，使学生明确主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区的位置和特点。这样的安排既符合学生的认知规律，又有利于培养学生的实际操作能力和信息素养。学习目标信息意识：学生能够认识到键盘作为计算机输入设备的重要性，了解键盘的基本布局和功能键的作用，形成正确使用键盘进行信息输入的意识。计算思
2、维：学生能够通过观察和分析键盘的布局，理解键盘分区设计的逻辑和目的，发展出对计算机硬件和软件交互方式的基本理解，培养计算思维中的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够掌握启动和退出“金山打字通”程序的方法，利用该软件进行键盘操作练习，通过实践探索键盘输入的技巧和规律，培养数字化学习的能力。同时，鼓励学生根据自己的学习特点和兴趣，探索不同的键盘练习方法和策略，激发创新思维C信息社会责任：学生在学习和使用键盘的过程中，能够遵守信息社会的道德规范，尊重知识产权和他人权益，不利用键盘进行恶意攻击或传播不良信息。同时，培养学生的信息安全意识，提醒他们在使用键盘时注意个人隐私和信息保护。重点了
3、解“金山打字通”难点掌握键盘分区教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示一张包含键盘的图片，并询问学生：“大家每天在使用电脑时，与什么接触最多呢？”引导学生回答键盘1.并简要说明键盘在计算机操作中的重要性。预告本课学习目标：”今天我们将学习如何更好地认识和利用键盘，通过金山打字通来加深我们的理解。观察教师展示的图片，思考并回答问题。倾听教师介绍，对即将学习的内容产生兴趣。通过图片和问题导入，激发学生的学习兴趣，并明确本课的学习目标。讲授新课环节一：认识并启动“金山打字通”观察通过实际演示和教师活动：教师展示的操作，让学生初软件界面，了解其功能。步了解金山打展示金山打字通”软件：首先
4、，教师在教学字通”软件，为后电脑上打开“金山打字通”软件，展示给学生看，跟随续学习打下基并简要介绍这是一款专门用于打字练习的软件。教师的演示，础。演示启动过程：详细演示如何启动“金山打字启动“金山打通”程序。通过点击开始菜单或桌面图标，找到并字通”程序。打开“金山打字通”。进入系统界面：展示“金山打字通”的主界面，认真并解释各个功能区的用途，如“课程选择”、“打听讲，了解键通过详细讲解和字游戏”等。盘分区的概演示，让学生全退出程序：演示如何正常退出金山打字通”念和特点。面了解和掌握键程序，并强调在结束使用时要及时退出，养成良好观察盘分区的知识，的操作习惯。教师的演示，理解每个键为后续练习打下环
5、节二：介绍键盘分区区的功能和基础。教师活动：用法。展示键盘实物：展示一个真实的键盘给学生通过总结和互看，并指出键盘上各个键区的位置。动，巩固学生对主键盘区介绍：详细介绍主键盘区，包括字母回顾键盘分区的认键、数字键、符号键、空格键等，并解释它们的基所学知识，加深记忆。识，提高学习效本功能。果。功能键区介绍：讲解功能键区，如Fl-FI2键、积极ESC键、CaPS1.OCk键等，并举例说明它们在计算机参与问题回答或小组讨操作中的常见用途。论，展示对键编辑键区介绍：介绍编辑键区，包括方向键、盘分区的理解。HomesEnd、PageUp、PageDOWn等键，解释它们在文本编辑和浏览中的功能。小键盘区介
6、绍:最后,讲解小键盘区（Num1.ock区），说明它主要用于输入数字和进行简单的计算操作。环节三：键盘分区与“金山打字通”的结合教师活动：演示在“金山打字通”中使用不同键区：回到“金山打字通”软件，演示在打字练习过程中如何使用主键盘区输入字母和符号，以及如何利用功能键和编辑键进行快速操作。举例说明：通过具体的打字练习任务，如输入一段文字或进行特定的操作练习，让学生观察并理解不同键区在实际打字中的应用。强调实践操作：鼓励学生亲自操作，通过实践来加深对键盘分区的理解和记忆。课堂练习布置相关练习任务，如使用“金山打字通进行打字练习，注意不同键区的运用。根据教师要求，进行打字练习，注意运用不通过实践练习，让学生巩固所学知识，提高键盘巡视指导，及时解决学生在练习过程中遇到的问题。同键区。遇到问题时，及时请教教师或同学。操作技能和打字速度。课堂小结回顾本课所学内容，总结键盘分区的重要性和“金山打字通”的使用方法。强调正确使用键盘对于提高计算机操作回顾本课所学内容，加深记忆。通过小结，巩固学生对本课所学内容的认识，并强调正确使用键效率的重要性。认识到正确使用键盘的重要性，并在以后的学习中加以应用。盘的重要性。板书认识键盘“金山打字通”键盘分区
