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1、学习任务单课程基本信息学科小学科学年级六年级学期秋季课题制作简易电磁铁教科书书名：教科版教材出版社：教育科学出版社出版日期：2020年07月学习目标科学观念：通过自制电磁铁和搬运大头针活动，了解电磁铁的结构，知道电能和磁能都是能量的形式，电能可以转化成磁能。科学思维：通过比较、分析电磁铁接通和断开电流的不同现象，推理论证电磁铁具有“接通电流产生磁性、断开电流磁性消失”的性质。通过与磁铁类比体验电磁铁有南北极并且南北极可以改变的现象，归纳得出影响磁铁南北极的因素。探究实践：通过搬运大头针到指定位置的活动体验，比较分析得出电磁铁通电时具有磁性的结论。通过运用指南针检测电磁铁南北极活动，分析论证影响
2、电磁铁南北极的因素。态度责任：在体验电磁铁性质的有关活动中，培养对电磁铁的持续研究兴趣；感受电能可以转换为磁能的奇妙，愿意交流、乐于尝试，能基于证据反思和调整探究。课前学习任务通过查阅相关资料和影像，了解磁能在生活中应用的例子，并初步了解其原理。课上学习任务【学习任务一】制作电磁铁一1.按照以下步骤，制作-个简易电磁铁（如图）。将导线一端（八）穿过绕线架接口，另一端（B）留出约10-JF15厘米长度；I将A端沿着绕线架塑料管缠绕约20圈，并从另一个接口穿出；将两端导线头拉紧，使导线紧紧缠绕在塑料管上；将螺杆穿过塑料管，并用螺母拧紧。2 .将电磁铁接入电路并进行通电测试，观察通电和断电状态下电磁铁吸引小垫圈的情况。3 .我发现，电磁铁是由和组成的；电磁铁具有时具有磁性，磁性消失。【学习任务二】用电磁铁将大头针搬运至指定位置1 .将电磁铁接入电路。2 .利用电磁铁通电时具有磁性，断电后磁性消失的性质搬运小垫圈。3 .我发现，电磁铁搬运小垫圈时，一能转换成了一能。【学习任务三】电磁铁也能指南北吗？1 .将电磁铁接入电路，用螺母端分别靠近指南针南北极，根据现象判断电磁铁磁极。2 .根据猜测，分别改变电池正负极接法和线圈缠绕方向，重复上述操作。3 .根据实验现象，我发现，电磁铁（填有或没有）南北极；电磁铁的南北极与和有关O推荐的学习资源电磁铁的结构及工作原理
