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1、我很诚实教学设计内容教学目的1.培养诚信行为,坚持维护自己的信用,能蜂在不同的情景下保持诚实：2、通过案例分析憧褥诚实不仅是主动承认错误，还体现在事后主动承担贡任：通过时比，知道善意的谦吉利恶意说迸之间的本质区别。教学重点难点教学理点：慵得诚实不仅是主动承认错误，还体现在“后主动承担贡任。教学难点：知道善意的谎言和恶意说谎之间的本质区别教学过程一、导入：教师总结上节课内容。二活动一：榜样激励件成长1 .播放张强的诚实故事：2 .教师提问：你是怎样看恃张强的行为？3 .播放两位同学对张强的行为看法，并点评引导：%小结：即便当事人不知情,也应该主动说明情况.贪小便宜,看似好像多占了一些，但却失去了
2、可贵的品质诚实，无论我们遇到任何问应都希里同学们能实W求是、恃人真诚,因为我们的成长需要诚实的品旗来陪伴。三、活动二：生活情境我会做1 .教师播放俏境一：从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱；2 .播放同学的做法.教师肯定该同学的表现和做法,引导孩子们要像他一样不货小便宜,主动归还.这样是一种诚实的行为：3 .播放倩境二：测舱时被一道趣难住了我，正好可以看到同桌的答案；4 .播放一位同学的做法引导孩子们用i实的行动对待自己考试,并通过努力学习来达成自己的目标；5 .播放情境三：不小心打碎了亲戚家的花瓶：6 .播放第三位同学的我演，引导孩子们学会做诉和反省,主动贿偿.这也是一种诚实行为；7
3、.小结：三位同学分别在创设的二个情境中进行表演，让孩子In怪得不论遇到什么问时,都要诚实地做到时实事求是,真诚待人.四、活动三：我后谎言大不同1 .教师杼入：谎宫也有“好坏”之分，描放波波和芳芳嫩说的故事：2 .播放两个学生的看法。3 .教师点评总结：谎方有“恶作剧”,也有“善意的谎话”，“真说言”让人讨厌，“善意的谎话“往往带有暖心的安慰，I.教师拓展补充：深圳大学总医院任新玲主任为宽慰肺的晚期奶奶的善意谎,深圳市龙华区黄饮庆警长为安慰身患重病的爷爷说了善意谎古、南山一名普通员工郝梅也任疫情防疫志愿者瞒希奶奶嫩下了善意的诫言，“善意的谎a-一般出于好意,是为了他人若想不得已而说谑.5.教师小结：善意的端言背后，是对家人的爱、对祖国的深情、对人民的守护。它并不违背诚实的眼则，怦意的流言背后是满满的爱五、小结：1 .教帅分享诚实名言.总结：无论古代还是现代我们这个国家呼唤i实.我们这个社会呼唤诚实.其实诚实无处不在.2 .分享习爷爷对少先队为的寄语：人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现.看望同学们以“有志向、有梦想爱学习、爱劳动.懂丛恩、懂友善,敢创新、敢奋斗”为目标，让诚实之星陪伴你们成长！
