《4.2.2 由视图到立体图形.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2.2 由视图到立体图形.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、4.2立体图形的视图4.2.2由视图到立体图形一、基本目标【学问与技能】1 .在了解三视图基本学问的基础上，能依据简洁的三视图描述蔚本几何体或实物原型：2 .会画出筒洁的立体图形.【过程与方法】1 .经验由三视图想象实物形态的过程，加深对空间图形的相识2 .体脸时空间图形的探讨方法，提高学生时学习空间图形的爱好.-创设情境请学生探讨：师：卜面是一个物体的三视图,谛同学们举手回答一下这是个什么物体,看俄说得快.并能师正确地口出来.问JS-：(I)生：该立体图形是长方体，如图所示.问就二：(2)4：该立体图形是圆锥.如图所示.二.探窕归纳师：下图是个物体的三视图,请同学们想一把试说出这个初体的形态
2、.同学的，你想出的物体形态和下图所示的一样叫？三.实践应用1. 一个黝体的三视图是下面三个图形,请同学说出这个物体形态的名称.2. 一个物体的三视图如卜，你能描述该物体的形态吗？四.沟通反思由五个相同的小正方体搭成的物体,从上面看的形态如图所示，这个物体毡什么形态？你有几种搭法?分析：先止学生视察图形，分组探讨搭成的图形是什么形态的，激励学生发表不同的看法.最终赛出打算好的方块模型,让学生上讲什.试一试.进一步活跟课堂的气氛，培育学生对数学的学习爱好.在上卷的基划上谛学生总结由三机图到立体图形的方法.关键要有空间想象实力.能把正视图视图.左视图能在自己的脑中汇总起来.从而产生一个图形的概念.五.检测反馈1 .已知一个物体的三视图如图，你能说出这个图形的形态吗？2 .已知一个物体的三视图如图,你旎说出这个图形的形态吗？请完成本课时对应练习！
