《幼儿园小班美术教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术教案10篇.docx（15页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、幼儿园小班美术教案10篇1.幼儿园小班美术教案篇一教学目标：1 .能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2,初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。教学准备：1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2 .收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3 .小鱼游的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放小鱼游的音乐）二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗4 .师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）幼：瓶盖。5 .教
2、师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。6 .教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）7 .提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：
3、绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）8 .问：你还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿
4、欣赏同伴作品）2 .提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）3 .幼儿园小班美术教案篇二活动目标：1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。教师：你们知
5、道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。(2)教师讲解画。教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。(3)教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。教师：小朋友的桌子上放
6、有白颜色的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿操作在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。三、欣赏并展示幼儿作品欣赏幼儿作品教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。4 .幼儿园小班美术教案篇三活动目标:1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。3、培养孩子的爱心。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受作品的美感。活动准备：1、白纸、水彩笔人手一份2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁
7、啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的.家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。四、活动结束幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼多。4 .幼儿园小班美术教案篇四活动目标：1、
8、尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。2、初步学习正确使用胶水的方法。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程：1、教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。2、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？3、教师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）4、教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。5、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、进行粘贴。6、幼儿分组撕贴，教师巡视指导和帮助。5 .幼儿园小班美术
9、教案篇五活动目标：1、尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。2、尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。3、会正确使用画画工具，能和它们做好朋友活动重点：学习画大雨和小雨活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨活动准备：组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。2、老师
10、小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。二、教师范画，幼儿徒手模仿。1、提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）2、老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。3、幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。三、幼儿绘画，老师指导。1、用短线和长线画小雨、大雨。教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。2、老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线
11、、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。四、展示幼儿作品，共同欣赏。提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你喜欢哪一张？6 .幼儿园小班美术教案篇六活动目标：1 .能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。2 .活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。3 .乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。活动准备：1 .粉红色颜料若干盆。2 .废旧的大、小可乐瓶若干。3 .背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。活动重点：掌握蘸一放一印的拓印过程。活动难点：能注意花朵之间的排列，关注画面布局。活动过程：1
12、.欣赏视频片段，引起活动兴趣。(1)播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察,欣赏，引出活动主题。(2)提问：你看到了什么？”“这是什么花”“它是什么颜色的？”2 .出示范例，猜测制作方法。(1)出示范例师：”今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！”(2)请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？”3 .展示作画工具，学习拓印方法。(1)出示可乐瓶。师：”老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？”(幼儿自由探索后并回答)(2)根据幼儿回答，总
13、结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。(3)结合儿歌，示范拓印方法。师：”可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。”用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)(4)提醒幼儿注意画面布局。师：”每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。”4 .幼儿操作，教师巡回指导。教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。5 .展示、评价幼儿作品。将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上(樱花树干)，组成一棵樱花树，感受从部分到
14、整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的漂亮。7 .幼儿园小班美术教案篇七活动目标：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。活动过程一、欣赏与感知。实物导入，欣赏泥泥狗教师：小朋友，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。教师：
15、小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？（出示麻花）这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀？（长长的，弯弯曲曲的）三、教师利用儿歌进行示范操作1、利用儿歌进行示范。教师：紫砂泥儿拉拉长（取一段橡皮泥，给它拉拉长）,放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒（搓成小泥条），捏起两端轻轻拧（再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。2、强调拧的动作教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。四、幼儿学拧麻花
