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1、哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/学习目标课题4、七月的天山课型精读课备课时间2013-3-3主备刘瑞华审核班级双语哈五年级学问与实力：1、相识生字，能正确、流利、有感情地朗读课文2、能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思。过程与方法：1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2、在合作之前要充分的自学，自主阅读、自读自悟。3、依据导学案设计的问题绽开学习，遇到自己解决不了的问题打问号,在小组内探讨。情感看法价值观：1、领悟文字，感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重点：1、识记生字词语。,2、能够正确、流畅地朗读课文。学习难点：1、能够正确、流畅地朗读课文2、领悟文字，感受天山的
2、美景，从中受到美的熏陶。学时支配：1课时学问链接天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上，有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪溶化而成，澄澈透亮,像一面大镜子。雪白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅漂亮的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴款待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为闻名的旅游胜地。预习学案一、我能把课文读流
3、利二、我能读准下列词语:戈壁滩白缎山涧飞泻涧水涡俯视五彩斑澜饮马无限朝气白皑皑撑开枝Y马蹄溅起重重叠叠幽静萦绕五彩缤纷绵延矫捷马鞍三、填空:()的雪峰(）的秋天()的山涧(）的日影()的水底(）的森林四、我能用自己的话说说课文的主要内容。五、我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。第一课时导学案一、激情导入：唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们伴同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、预习展示。三、合作、探究：1、课文是依据什么依次来写的？请把作者巡游的依次补充完整。(1)进入天山()()(2)进入天山这一段依次写了
4、()、()和()的奇妙景象。2、朗读课文其次自然段：(1)课文描写了哪些景物？(2)主要采纳什么方法写的？3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？4、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？四、积累自己喜爱的字词和句子。五、迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：2、我在乡村的山坡上，尽情地观赏着乡村安静漂亮的晚景。缩句：六、拓展阅读：走进天山深处，山色渐渐变得,山形也变得这里溪流变得缓慢，萦围着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天涯的霞光那么刺眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得特别矫捷；人浮在花海上，显得特别精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1、在文中横线上填上恰当的词语。2、照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷3、短文第一句话在文中是句。4、文中画波浪线的句子运用了手法。七、板书设计4七月的天山走进天山：雪峰溪流巡游的依次一一再往前走：森林感受大自然的美再往前走：野花酷爱祖国壮美河山
