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1、游戏案例观察分析记录表内容萌宠乐园，我来了被观察者岑昕霓、唐一雯、邹芋尊等。初始阶段（初探）我看见了：萌宠乐园是我们开学初投票选举出来的专属游戏场地。下午，我们又重温了萌宠乐园的场地。一到点，大家似乎忘了自己是来干什么的，小房子里一把黑色大铲子；泥地里的一些石块；房子里的两个木桶；嵌在泥土里的小贝壳成功吸引了孩子们的注意力。一时之间，我也不知道是该顺着他们的兴趣点，还是该引导他们对萌宠乐园的关注呢？“大家仔细观察一下，孔雀在哪？”“萌宠乐园现在是什么样子？”“你喜欢的萌宠乐园是怎样的？”一连串的问题似乎在户外没有起到任何效果，孩子们敷衍似的回答后，又继续关注石块、贝壳。就在这时，昕霓和唐一雯对
2、孔雀的观察引起了我的注意：只见她俩围着孔雀的笼子，对着孔雀不停地唱歌，昕霓还时不时地说：“孔雀脚上为什么绑着绳子？孔雀的羽毛怎么啦？孔雀为什么不开屏”一旁的唐一雯也顺着昕霓的困惑开始观察孔雀，于是，一边的张龄之、胡语珂、瑜桐几个女孩子凑了过来，开始了对孔雀的观察。大概过了15分钟，辰辰突然说：“为什么萌宠乐园只有孔雀？原来的小鸡小鸭不见了？它们都去哪了呢？Nemo提议说：“我们去那边找找，看看有没有小鸡小鸭”，于是，孩子们开始一边找一边喊：“小鸡小鸭你们在哪里呀？”我们沿路寻找着小鸡小鸭，正好遇到了花园农场的伯伯，我提议,我们是不是可以去问问大伯伯？大家纷纷上前去咨询：“伯伯，小鸡小鸭去哪了呀
3、？为什么都不见了？”大爸爸给的答复是：“不见了，现在开始不养了。”孩子们似乎有些失落，继续追问：“为什么不养了？”大爸爸说：“天气太热了，养不了了！”一旁的昕霓趁机问道:“为什么孔雀脚上要绑着绳子啊？”“因为怕它飞走呀”！我的发现：中班的时候，我们也去过萌宠乐园，经过一段时间又加上暑假，孩子们似乎对萌宠乐园充满了期待，因此，在开学初自由游戏时间：下午3:104:00从他们的记录中，我也发现了一些孩子们眼中期待的萌宠乐园：1.小动物的种类可以更多一些；2.对于萌宠乐园进行适当改造。那么如何实现孩子们的想法？作为教师又该提供怎样的教育支持呢？期待后续的再探游戏。投票时，大部分孩子都选择了萌宠乐园。
4、初探萌宠乐园我也发现的了一些问题：相对于动物，孩子们似乎更喜欢蹲在泥地上挖石块，用大铲子铲泥土，在周边的场域蹦来跳去一时间，我有些质疑孩子们曾经选择萌宠乐园的初衷，既然大家选择了萌宠乐园，为什么关注点不在孔雀上呢？为什么仅仅只有听霓、一雯会对着孔雀唱歌，会观察到孔雀的脚上有绳子呢？到底孩子们喜欢在萌宠乐园玩什么游戏呢？其实，上学期期末，大班哥哥姐姐为小鸡小鸭准备房子的场景历历在目，我猜测：是不是孩子们期待看到小鸡小鸭的喜爱现状呢？在大家寻找小鸡小鸭，询问大伯小鸡小鸭在哪儿时，我似乎有所发现:当他们听到小鸡小鸭已经没有了，现在不能养了，孩子们的表情是失落的；当昕霓、袄袄追问孔雀脚上绑的绳子时，他们已经开始关注小动物的现状了。后续跟进：回到教室后，我们进行了简单的交流，说说自己今天在萌宠乐园看到了什么，想让萌宠乐园变成什么样子由于临近离园，我们把记录的任务带回了家。第二天，孩子们带着记录来了：
