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1、空气第一课时教学设计费驾畲曾面：首先，空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材中选.一接触物质知识的开端，不衩承接了小学或者初中对空气知识的介绍，更重要的悬它与人类的生关系霰为密切，是人类不可离开的天然物质。其次，通史对它的认识和了解，可以比拟顺利地引学生进入化学世界来探索物质的奥秘，通过人们对空气的组成成芬的发现未弓1人关于1合物与了空气作为初中化学中的概畲。最后，选择以空气由主题，开始这一单元的教学活动，是符合也为后续对氧气的学习做铺垫。学生的最近开有嘴稼择鬣爱疆尊客舞鬣气翻难深入浅出，为以后的学习提供一木合理的思维逻辑方式。，到做仿照实验来测定空气里氧气的引出纯洁物与混合物的概念，可以说
2、教材从感情培养层面：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的化学知识，了解到化学与生4y,进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。史幅鳏虹雪静舞，有氧气二前对于化学的认识仅局限于区2化学变化与物理变化，知道客验室的一些才BKJ/八八一些根本的实验仪器，知道探史实验的根本步躲/旦悬对于探究实验的重结果的总结还处于初步认识与接触的阶段；知道空气是无色无味的卷,空气的成分中智4I、一氧化碳、水蒸气。但是具体并不了解空气的中各个气体的冬量。因此本节课将通过一个具体的探究实验让学生充分了施验的过程以及实易现象的描造、实验结果的总结。对空气有一人更为具体的认识，并且3解混合物和纯洁物的区别与觥系。初三的学
3、生目认识一装学目相.茹识与聂能1,知道空气的主要成分和组成。2.初步认识混合物与纯洁物的概念，学会鉴别纯洁物、混合物。过程和方法品备辇$攀露番隼盛嚼孱今南蔻单一物质，而是由多种物质混合而成的。结合2.通过观察实验现象和描述实验现象，能更深刻的理解有关空气中氧气含量的测定等相关内容。情感态度与价值观通过研究空气组成的实验过程，学会总结与归纳。进一步树立尊重客观事实的和严谨的科学态度。教革重点用实验探究的方法测定空气中氧气的体积分数襄鳏萨合物的概念及区分燃隆If1橡皮塞、集气瓶、导管、弹簧夹、酒精灯、烧杯、红磷、火柴、水。亶师活动：【导入】我们都知道，空气活最密切。同学们还能提出7-华小，空气就在
4、我们周围，它与我们的生S学生】思考、答复下列问题。空的集气瓶倒放入水中，水无法占满集气瓶。用注射器抽一下，再向水中推行，有气泡产生。用扇子朝面扇一下，有风的熊危。用打气筒给车胎打气。把塑料袋压紧，发现里面总有空隙。等等讲述在很早之前人们一直以为空气就是一种单一的气体，两百多年前，拉瓦费用定量的方法研究了空气的成分。下面我们来看一下课本中所出示的拉瓦锡的照片以及叙瓦勒研究空气最分所用装置的图片，并且阅读课本P26页的文字。【学生】看书。【提问】既然大家已经将课本中这个实验阅读了，拉瓦锡的著名的定量实验中M加热丞，得到了红色的氧化果，而空气的体积减少了1/5,当，加U热红色的氧化耒放出的空气和减少
5、的蚩气体积几乎一样，履据这个实验现象，他认为，空气是而是由两局部弹性端标组成的，一局部同金属化合,提到这一局部是碳气U不能维-现，就证实手空气并不是单一的谪辜在陶7彝魏斯修M期f,奎瓦锡得出了什么结修呢？鬣物般吸翻饕21氧气约占空气总体积1/5的结论。有氮气和氧气，证实了空气的成分并不是单一的，空气的成分呢？那么今天我们也来做一下关于测定空气时间阅读课本P27页关于加比空气手氧气的壶验。【学生】看书。气的方法研究史几分钟【责问】在实验前，答复一下这些仪器的名称以及它们的使用方法【学生】学生答复仪器名称，介绍操作顺序，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。（强调烟和雾的区别）【演
6、示】“现定空气11靛气含量的实验。【实验原理】4P+5（）?q2P2（）5【实验步骤】装置，井检查装置的气密性。加右图所示。弹黄夹关闭。集气瓶内参帜,并披上记号。实验前，将集气瓶容积5等芬点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧荚。引导学生依据观察红磷燃烧现象的方法观察、描述燃烧现象，观察水情况。1、观察、思考、记录:【学生】2、了解红磷燃烧的文字表达式。【提问】不燹们所看到的实验现象【实验现象】红磷燃梯，产生大量白烟；y;【操.作】冷却后翻开弹叠夹，水沿着导管进入集、瓶中，现象：进入集气瓶内水的裱积约占集气瓶空气总体积的1/5。【实验结论】红磷燃烧消耗空
7、气中的氧气，生成五氧化二磷固体；空气中氧气的体积约占空气总体积的l5o一开始瓶中为什么要加少量【学生】思考，答复老师嘉的问题，但可能答不全面或不准确【提问】那么刚刚的实验我们已经做完了，请同学们思考以下几个问题：【讲述】在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。【提问】什么样的情况会导致我们的测定结果偏大或偏小呢？【学生】思考，答复考师提出的问题，但可能笞不全面或不准确集气瓶外的空气进入集气瓶玲那么测量爷果偏小；如果琴置的气密性不好，争中要注满朱。否那么当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一局部残留在试管【讲证】如果弹覆夹未夹紧，或者塞塞子的动层太慢，测量结果会偏大。冷却后再翻开弹簧夹小。【号号
8、】实验中，如果进水量非常少时实验失败的原因你能找出来吗？【学”】思考，有可能港装置漏气勺】实验说明，空气中的成分柒体积计算，大约是氮气的78%、氧气21%、但除此之，二、化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。着们可以看出，占了绝大局部，这里的百分数指的都是体积分数而不是质量分薮。0.94%、二外，空气中空气中、，氮【引导】通过上述探究寇动我们得出了空气中含有氮气和氧气，那么空气中还含有哪些气体呢？请同学们阅读教材进行归纳。【过渡】空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质组成的，因此它的成分并不是单一的，因此君们把这种由两种或者两种以上的物质组成的就称为混合物；而其中的氧气只由一种物质组成，乐
9、气也是只由一种物质组成，二氧化碳也是，还有很多其他的物质也同样是。我们把盅#叫做纯洁物。那么请吴家举例说明混合物和纯洁物。【学生】疑水是混合物，氮气、二氧化碳、水是纯洁物等等。【讲解】常见的生活中的实例混合物和纯洁物混合物纯洁物定义两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。只由一种物质组成的物质叫纯洁物。特点组成混合物的各种成分之间没有发生化学反响，它们各自保持着原来的性质。纯洁物可以用化学式来表示。但是，绝对纯洁的物质是没有的。常见实例空气、溶液、合金、铁锈、加碘盐、天然气、自来水、矿泉水等能用化学式表示的所有物质冰水混合物、水蒸气、铜锈也是纯洁物【二、d和学生一起总结、回忆本节课知识。【布置作业】
