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1、单元教学计划单元主题：分腿腾越单元学习目标运动能力：通过体验和练习分腿腾跃动作，能够说出分腿腾跃的动作术语，学生根据自身能力完成45Cm-65Cm不同高度的完整动作，在游戏中运用该动作进行衔接练习，发展学生的上下肢力量、腰腹力量、灵敏柔韧性等，敢于在班级内展示动作，初步学会体操礼仪。主要包含体能、基本运动技能、运动认知与技战术运用、体育比赛与展示等方面；佬康行为：学生能够说出参与分腿腾跃动作对自我身体的益处并能积极主动参与相关练习，知道该动作在练习当中的安全注意事项，有主动规避运动伤害和危险的意识行为，在学练有一定难度的动作时情绪稳定，能与老师同伴交流合作，互相保护与帮助。主要包含体育锻炼意识
2、与习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控、环境适应等方面；体育品德：在进行学练和比赛中，能做到关心同伴、尊重对手，能面对困难，勇敢拼搏，表现出果断、积极向上的进取精神。主要教学内容内容主要包含：学习和体脸分腿腾跃的基本动作，完成连贯的技术动作，说出该动作的相关动作术语，知道保护与帮助的方法并知道技巧运动对身心健康的益处；通过分腿腾跃的练习，发展学生上下肢、腰腹肌肉力量和协调性；敢于在班级内进行展示分腿腾跃的动作，学会展示前和结束时的礼仪；知道该动作的规则和要求，能够基本判断动作的对错，并尝试进行打分；在同学进行展示时，能文明观看并给予评价和鼓励。教学重难点学生学习重点：山羊分腿腾跃的辅助练习，由简
3、单动作到复杂动作，适当降低动作难度。难点：学生出现自卑、挫折心理，及时正确引导鼓励。强调课堂纪律，注重保护与帮助。教学内容重点：助跑踏跳与支撑提督的动作衔接。难点：踏跳、顶肩、推手的连贯性，动作流畅。教学组织重点：充分发挥体育骨干的作用组织有序。难点：提高学生的安全意识、规则意识。教学方法重点：通过示范讲解、游戏法、情景教学法、合作自主探究法、比赛法等提升学生的学练兴趣。难点：如何进行山羊分腿腾跃情景、游戏教学的创编和实施，更好的让学生体脸和挑战。课次主题学习目标主要教学内容教与学的方法1学习体操礼仪，1 .了解体操起源及礼仪，初步学会展示前和结束时的礼仪，对分腿腾跃的完整动作有初步印象。2
4、.积极主动参与礼仪练习，并能1 .开始与准备部分：(1)课桌支撑练习2 .基本部分：(1)观看体操比赛视频，学习展示前和结束时的礼仪1 .教师利用多媒体播放并讲解体操起源及礼仪2 .组织学生进行观摩并练习展示前和结束时观摩完整动作自信大方地进行展示，说出完整动作的步骤。3.在礼仪展示中自信大方，尊重同伴。(2)练习体操礼仪(3)体操礼仪展示与评价(4)观看分腿腾跃的完整动作视频，学习分解动作的名称3.结束部分：(1)放松活动：虫儿飞放松操(2)评价与小结的礼仪，师生评价交流3.根据视频讲解分腿腾跃的完整动作，组织学生回答问题4.组织学生进行放松2基本移动-跑跳1 .初步学会跑动与跳跃的动作衔接
5、，提高跑跳、协调能力，发展速度与腿部力量。2 .积极主动参与学练和游戏，主动和同伴团结协作，用不同的方式方法进行交流，争取更大的胜利。3 .服从老师安排，遵守学练秩序，培养规则意识，明确自己在游戏中的角色。1 .开始与准备部分：(1)准备活动：慢跑热身(2)游戏：桃花朵朵开2 .基本部分：(1)原地跳跃练习(2)加速跑练习(3)体能练习：各种形式的15米跑跳结合练习(跑一单脚跳，跑一双脚跳等)(4)游戏：猫捉老鼠3 .结束部分：(1)放松活动：粒伸组合放松练习(2)评价与小结1 .老师播放音乐组织学生热身练习2 .组织学生安全有序的进行游戏3 .老师讲解并示范各种练习动作，组织学生练习4 .创
6、设“猫和老鼠”的游戏情境，结合跑跳等组合动作，引导学生体脸不同形式的跑跳结合练习5 .全身放松融入到音乐中，师生相互交流提炼学练收获3基本移动-助跑踏跳1 .了解助跑踏跳的方法和动作要领，初步掌握助跑几步后双踏的动作。发展学生的灵活、协调、弹跳等能力，增强学生的下肢力量。2 .安全学练助跑踏跳动作，提高安全意识，避免碰撞他人，主动与同伴完成助跑踏跳的摸高比赛。3 .培养学生自主探究学习的方法，团结合作的精神和自我保护的意识，养成良好的课堂常规习惯。1 .开始与准备部分：(1)准备活动：贴膏药游戏(2)韵律操：家有儿女2 .基本部分：(1)原地上步双脚踏跳练习(2) 3-5步助跑踏跳练习(3)
7、3-5步助跑踏跳摸高比赛(4)体能练习：障碍跑3 .结束部分：(1)放松活动：照镜子(2)评价与小结1 .利用贴膏药的奔跑游戏引导学生热身，跟音乐做韵律操2 .创设“石头剪刀布”的游戏情境，两人一组体验15米往返上步双脚踏跳练习3 .教师示范，学生认真练习，建立助跑踏跳的肌肉感觉4 .小组长组织学生进行摸高比赛5 .利用标志桶、小栏架等器材设置场地进行障碍跑练习，提高学生速度和灵敏性6 .两人一组进行照镜子放松，师生总结4支撑提臀并腿跳1.了解支撑提臀并腿跳的动作方法并掌握，发展学生手臂力量及协调性等体能。1 .开始与准备部分：(1)准备活动：慢跑(2)徒手操2 .基本部分：(1)俯卧支撑提臀
8、练习1 .体育委员带领学生按要求进行热身活动2 .老师示范讲解，学生听口令指挥进行统一练习，老师巡回指导纠错2 .乐于进行学练和游戏，主动与同伴进行交流评价，提高动作的完整性。3 .服从指挥，遵守纪律，不怕困难，敢于挑战。(2)高处支撑提臀并腿跳(3)体能练习：利用呼啦圈进行支撑并脚跳挑战3.结束部分：(1)放松活动：打气球(2)评价与小结3 .两人一组利用旗台等高处完成练习，学生互评，巩固提高4 .一分钟挑战个数，胜利者分享经验，激发学生挑战兴趣5 .根据老师语言提示进行放松练习5支撑提臀分腿跳1 .学练支撑提臀分腿跳的动作方法并掌握，发展学生手臂力量及协调性等体能。2 .主动积极地与同伴进
9、行支撑提臀分腿跳练习，认真评价交流，提出建议，达到更好的学练效果。3 .在遇到困难时敢于挑战，尊重同伴，积极进取。1 .开始与准备部分：(1)准备活动：网鱼(2)徒手操2 .基本部分：(1)游戏：俯卧支撑“石头剪刀布”(2)俯卧支撑分腿练习(4)高处支撑提臀分腿跳(5)体能练习：俯卧开合跳3 .结束部分：(1)放松活动：韵律放松feded(2)评价与小结1 .老师讲解游戏规则，学生积极参与，利用游戏达到热身的目的2 .创设“石头剪刀布”的游戏情境，体脸俯卧支撑分腿练习，建立动作雏形3 .借助高处场地练习支撑提臀分腿跳，老师巡回指导纠错4 .优生进行展示，学生评价，共同提高5 .老师语言鼓励学生
10、进行一分钟计时练习，增强学生手臂、腿部和腹部力量6 .融入feded音乐进行放松，学生达到身心放松6分腿腾跃：俯卧跳跃小律碍1 .运动能力：使同学们了解分腿腾跃的俯卧跳跃的方法和要领，提高跳跃能力；发展速度、灵敏性、协调性等体能。2 .健康行为：主动参与多样的游戏。认真进行准备活动或放松运动，主动与同伴用不同方式进行交流赢得胜利。3 .体育品德：在游戏和比赛中顽强拼搏，积极进取，尊重同伴，明确自己的学习任务。1 .开始与准备部分：(1)跟随音乐热身跑跳，各个关节热身操(2)游戏：4人组分组挑战跳跃小障碍(体操垫)2 .基本部分：(1)学习分腿腾跃的俯卧跳跃小障碍(2)分组练习分腿腾跃的俯卧跳跃
11、小障碍(3)分组比赛分腿腾跃的俯卧跳跃小障碍，并推选出本组的优胜者(4)小组优胜者展示表演(5)体能练习：15米2人推小车游戏3 .结束部分(1)放松活动：跟随音乐体形拉伸操(2)组织学生交流1.教师讲解规则，学生积极参与游戏26.教师讲解规则，组织分组活动；活动过程参与引导，个别进行指导级团体进行要点讲解7.教师组织比赛巡视观察，学生积极参与比赛，主动与同伴交流比赛组织学生参与练习，语言激励评价8 .教师语言组织学生积极进行放松9 .交流学练的感受7分腿腾跃：俯卧跳跃大障碍1 .运动能力：让学生掌握分腿腌跃的俯卧跳跃的方法和要领，提高跳跃能力；发展速度、灵敏性、协调性等体能。2 .健康行为：
12、主动参与，积极学习。运用技术动作，在游戏和比赛中硕强拼搏，积极进取，明确自己的学习任务和技术动作要领。3 .体育品德：学生在练习过程中，克服恐惧，勇于挑战自我。1 .开始与准备部分：(1)抱团游戏，各中垫上跳跃活动。(2)游戏：4人组分组挑战跳跃大障碍(凳子)2 .基本部分：(1)学习分腿腾跃的俯卧跳跃大障碍(2)分组练习分腿腾跃的俯卧跳跃大障碍(3)分组比赛分腿腾跃的俯卧跳跃大障碍。并推选出本组的优胜者(4)小组优胜者展示表演(5)体能练习：28米接力跑比赛3 .结束部分(1)放松活动：关节放松操(2)交流、小结1.跟随老师一起热身活动27.教师讲解规则，组织分组活动；活动过程参与引导，个别
13、进行指导级团体进行要点讲解教师组织比赛巡视观察，学生积极参与比赛，主动与同伴交流比赛。组织学生参与练习，语言激励评价8 .教师语言组织，讲比赛规则并开展游戏9 .调整呼吸8分腿腾越；保护下原地分越1 .运动能力：学生基本掌握分腿腾跃的俯卧跳跃的方法和要领，提高跳跃能力；发展速度、灵敏性、协调性等体能。2 .健康行为：学生积极主动参与各种练习比赛。认真进行准备活动或放松运动，主动与同伴用不同方式进行交流分享学习成果。3 .体育品德：在练习和比赛中领强拼搏，积极进取，尊重同伴，明确自己的学习任务。1 .开始与准备部分：热身跑跳，各个关节热身操2 .游戏：4人组分组挑战跳跃障碍。(山羊)3 .基本部
14、分：学习分腿腾跃的俯卧跳跃障碍4 .分组练习分腿膊跃的俯卧跳跃障碍5 .分组比赛分腿腾跃的俯卧跳跃障碍。并推选出本组的优胜者6 .小组优胜者展示表演7 .体能练习：一分钟仰卧起坐比赛8 .结束部分：跟随音乐体形拉伸操1.教师讲解规则，学生积极参与游戏26.教师讲解规则，组织分组活动；活动过程参与引导，个别进行指导级团体进行要点讲解7.教师组织比赛巡视观察，学生积极参与比赛，主动与同伴交流比赛组织学生参与练习，语言激励评价8.教师语言组织9分腿腾越；保护下原地分腿腾越1 .运动能力：知道保护下的分腿腾越知识点和自身运动基础，初步掌握保护下分腿腾越技能，增进前庭分析器的功能，提高身体平衡能力，发展
15、学生力量、灵敏柔韧等体能。2 .健康行为：愿意检查着装、器材等能安全的地学练保护下分腿腾越动作，避免运动损伤，主动与同伴完成挑战与比赛，增强自信心。3 .体育品德：服从指挥，遵守学练狭序，注重展示与比赛；能面对困难，勇敢拼搏，表现出果断、积极向上的进取精神。1 .开始与准备部分(1)围绕篮球场进行模仿跑跳(2)徒手操及专门性的准备活动2 .基本部分(1)复习助跑踏跳(2)复习支撑提臀分腿跳(3)讲解、示范(4)学习保护下分腿腾越(5)组织学生进行展示(6)体能练习：障碍跑3 .结束部分(1)放松活动：两人一组配合进行放松(2)对本节进行小结，提出优缺点和改进意见1 .在老师的语言引领下进行各种模仿跑跳2 .老师带领学生做准备活动3 .在组长的带领有序进行助跑踏跳
