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1、2024年大班教案认识交通标志大班教案认识交通标志1活动目标：1 .认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2 .知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。活动准备：课件（各种交通标志）活动过程：一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1 .分组交流。师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思？2 .集体
2、分享。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指小标志3 .认识标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线？师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志?说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简单的交通指挥手势师：在十
3、字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？活动反思：我在教认识交通标志一课时，充分利用三年级学生好动、爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危害，体验交通规则的重要性
4、;通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立安全意识，从而自觉遵守交通规则;在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守;最后通过为学校制作交通标志，进一步强化安全意识，并培养学生的主人翁责任感。最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识,发挥学生的主观能动性，自主探索，寻找问题答案，充分体现了以学生为本的原则。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行动，强化
5、了交通安全和自我保护意识。在应用提高阶段，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造能力，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。本课的教学符合品德与社会新课程标准，充分体现了生活性、开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基础，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，体现了健康、安全地生活和负责任、有爱心地生活。教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导，使学生对交通安全知识掌握
6、得更全面，理解得更深刻。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。大班教案认识交通标志2活动目标：1、尝试了解一些简单的交通标志,能用完整的语言正确表达它们的含义。2、尝雌标志的不同特征进行分类。3、乐意参与游戏，激发对交通标志的兴趣，培养遵守交通安全的意识。活动准备：1、收集各种交通标志（或图片）2、制作PPT3、交通事故的动画视频4、小标志若干活动过程：-视频引入1、视频导入，引发探究欲望2、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了T牛什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）3、师：为什么会发生这样的事情呢?二、播放课件，
7、解读交通标志，我们应该遵守交通规则，让我们从认识交通标志开始学习交通规则。1、认识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2、认识其他交通标志（播放交通标志课件）三、了解交通标志的分类。1.（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述）归纳：2、指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。3、禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的
8、名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。4、警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。5、出示三种标志,进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志）,红色圆圈内画有不同图案,还有一条红斜线的标志叫（禁止标志）,黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）O四、判断交通行为对与错。1、播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人。你们看看他
9、们的行为对不对？说说你的理由。2、教师针对幼儿的回答适时小结。五、活动结束小结：小朋友，相信你们都是遵守交通规则的小司机。交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？六、律动退场去郊游小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！大班教案认识交通标志3活动目标：1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2 .知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3 .学习收集整理材料的方法,通
10、过交流分享主动获取新知识。4 .考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5 .初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后），汇总题板.活动过程：一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因.）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1.分组交流。师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什
11、么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。2.集体分享。师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一直师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.认识标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线？师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）
12、谁认识这个标志?说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小朋友真聪明,大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守
13、交通规则，做个义务宣传员，好吗？活动反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。纲要中所说：既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼J1.不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。大班教案认识交通标志4一、活动内容分析交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人
14、们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。认识常见的交通标志这一活动选材贴近幼儿生活,因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一,因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子ID从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。二、活动目标根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。本活动的重点是：知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志
15、。难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。三、活动准备1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。2、课件：活动用的交通标志图片。3、事先布置好活动场景。四、学法教法我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。五、活动过程设计本活动分以下几个环节完成本环节分三步，第一步：听音乐小老鼠上灯台引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲T井自己回家的路上有哪些标志,爸爸妈妈是如何讲解这些标志的通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。2、设置情景，进入游戏开汽车游戏，激发幼J1.#与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。3、复习巩固，拓展经验4、教师小结，结束活动交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则,如果
