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1、2024年大班教案：数的守恒大班教案：数的守恒1活动目标：1.能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。活动过程：一、复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二、学习数的守恒。1 .幼J1.三演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请
2、幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。2 .茶杯配茶盘。(1)我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶盘一样多吗？(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？.在将茶杯一一放在茶盘里。(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。(4)总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3.将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯
3、子1/2时问：”这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？.如不一样重新在做。4.请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1 .用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2 .室外游戏-春风吹。(1)幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。(2)教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。(3)儿歌一停，要求每组幼J赢排出各种各样的队形，然后说说：我们组是X个人。活动反思：在活动过程中，以幼儿操作在前，通过幼儿交流讨论后,教师再提升小结的原则，建立幼儿初步的守恒概念。纲要中提出教师应成为幼J导习的支持者、合作者和引导者。因此我在活动中处处体现以幼儿为主体，
4、寓教于乐，以纲要理念作指导，本活动渗透了语言、艺术两大领域的内容，结合幼儿的经验，鼓励幼儿大胆进行交流讨论，并对幼儿进行及时的评价，根据获得的反馈信息，调控好教学的节奏速度，合理分配时间，组织好师幼互动，使得教学内容和教法达到最优化，让幼在愉快的活动中获得发展，在活动结束前，根据幼儿对内容的掌握情况,进行终结性评价，体现因材施教，力争让幼儿有不同的发展。大班教案：数的守恒2活动目标：1.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创造意识。活动准备：1、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼
5、JiJ学会念咒语和十个印第安小朋友的游戏玩法。2、教具准备：米奇玩具1只,磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。4、幼儿操作学具、i己录纸、铅笔、托盘各45份。5、背景音乐4首。活动过程：一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布频具引入活动：嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戏一猜影子激发幼学习兴趣。师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得
6、知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类种E列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化?（一）欣赏第一个节目兔子舞（复习5的守恒）1、在音乐兔子舞的伴奏中，师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。提问：”这几只兔子都一样吗？哪里不一样？一共有几只小兔子？”2、在兔子舞音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具,进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。提问：兔子的队形发生什么变化？小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录
7、是否正确。3、师引导幼儿通过兔子舞大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？师小结：不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。（二）欣赏第二个节目水中芭蕾（感知新知识点：7的守恒）1、在音乐四小天鹅伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。提问：这些鱼有哪些不同？一共有几条鱼参加表演?”2、师在四小天鹅伴奏音乐中,操作7条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。提问：现在鱼的队形有没有发生变化？小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？请1个小朋友到水中芭蕾的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正
8、确。3、师引导幼儿通过水中芭蕾大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。（三）欣赏第三个节目米老鼠恰恰恰（感知新知识点数量：10的守恒）1、在音乐恰恰恰伴奏中，师出示：10只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：”这几只米老鼠哪里不同？”一共有几只米老鼠表演舞蹈？2、师在恰恰恰舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演米老鼠恰恰恰当变换一种队形后音乐停止时。提问：”米老鼠的队形变化没？”我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？请1个小朋友到米老鼠恰恰恰大记录卡上记录这次米
9、老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。3、师引导幼儿通过米老鼠恰恰恰大记录卡上10只米老鼠队形变化的.记录情况，体验10的守恒的有趣现象。师小结：不管这10只米老鼠排成什么队形，始终都是10只米老鼠。四、游戏活动一十个印第安小朋友师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。五、幼儿操作1、幼艮据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具,并将操作结果记录到记录名氏上。第一组学具：形态各异的兔子第二组学具：颜色不同的小鱼第三组学具：颜色不同的星星六、延伸活动一完成操作册练习附：记录卡
10、附：游戏”十个印第安小朋友玩法请1名幼儿当组长，在清唱歌曲十个印第安小朋友歌声中，组长去请出9名幼儿后，念我变、我变、我变变变的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。活动目标：1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。3、提高数数的.兴趣和积极思维的能力。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个;木珠若干;小玩具若干。活动过程：-
11、复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二。学习数的守恒。1 .幼儿表演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。2 .茶杯配茶盘。(1)我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶盘一样多吗？(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？在将茶杯放在茶盘里。(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。(
12、4)总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3 .将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。4 .请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1 .用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2 .室外游戏春风吹。(1)幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。(2)教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。(3)儿歌一停，要求每组幼J赢排出各种各样的队形，然后说说：琳组是X个人。活动反思：活动前，我引导幼儿用儿
13、歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探索的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动体现了孩子为主体,老师为主导的和谐师生关系,绝大多数幼儿能主动去学,发现,探索，达到了预期的目标，但还是有些不足之处,从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。大班教案：数的守恒4活动名称：(6以内)数的守恒活动目标：1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。2、培养幼儿的尝试精神,发展幼维的敏捷性、逻辑性。3、激发幼儿学习兴趣，体验
14、数学活动的快乐。4、发展目测力、判断力。5、初步培养观察、匕瞰和反应能力。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个;碗一个；木珠若干;小玩具若干。设计教师：李立平活动过程：-复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二、学习数的守恒。1、幼儿表演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。2、茶杯配茶盘。(1)我们
15、给每个茶杯配一茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶盘一样多吗?(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？.在将茶杯一放在茶盘里。(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。(4)总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3、将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不一样重新在做。4、请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1、用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2、室外游戏春风吹。(1)幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。(2)教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。(3)儿歌一停，要求每组幼J端排出各种各样的队形，然后
