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1、2024年学年中学校本培训工作总结2023年学年中学校本培训工作总结1XX学年，在县教育局、教师发展中心、水头学区与学校领导的有关精神的领导下，在闹村中学师生的共同而为之努力下，我校开展了一系列的校本教研活动，学校的校本教研在平稳中又有了新的突破，对此，我们向上级领导和学校全体老师表达衷心的感谢！一、养正，是校本教研的起点。作为一个乡村初级中学，我们深知科学而又高效的管理固然是开展校本教研的关键，但教师的精神引领更为重要。教师的精神引领是教育成长的精神动力。因此我们具体做了：（一）深挖养正文化，夯实精神引领1、全员养正读书,2、文学社发行校报（二）加强常规管理，完善制度建设为了确保教育的平安和
2、幸福,我们十分重视制度建设。我们深知:约束是为了飞得更高，”无规矩不成方圆”的道理。1、建章立制，形成制约机制针对教育教学工作现实的需要，本着人性管理和严格管理相结合的原则，并结合上级有关精神，相继建立健全了闹村中学关于教师外出学习、培训、考察管理的规定（试行），闹村中学教师教学常规管理办法（暂定）。2、强化管理，加快改革步伐开展每月一次的教学常规检查，紧紧围绕课堂教学这个中心环节，实行备课、作业等过程管理，建立完备的跟踪评价档案，狠抓教学质量，确保教学质量不滑坡。开展班主任沙龙，围绕一日常规、家访工作等做深度研讨，组织两周一次的班主任例会；组织班主任参加温州九中小班化教学研讨活动。二、启智，
3、是为了坚守教育的本真。启智的关键在于教学科研，教学科研是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，提高教育教学质量，学校具体做法如下：(一)立足校本教研，加强队伍管理学校始终重视和加强师德教育，注重发挥班子的带头作用，党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。一是抓班子建设,率先垂范。例如积极随堂观课，做好学习和倾听；加强写工作日记和读书活动。二是加强教师队伍建设。校内绝大部分教师每学期都有一节公开课，每个教研组每个学期至少组织三次集体备课，在集体的研讨、交流中使自身的教学设计水平得到提高。我们的教师队伍建设做到了一条主线，三个平台，一个加强，即以精神引领为主线，借助学习、展示、评比的平台，
4、切实做好校本教研活动，加强对教师的专业培养。三、慎思，是为了深化校本教研的改革。存在的问题：1.全员赛课活动，由于本校师资力量薄弱，开展这项活动教师积极性不高，没有把赛课作为提高自身水平的有效途径。若能邀请到县、市级名师来校指导赛课，既能提高教师们参与教科研活动的积极性，又能增强实效。2、教科研论文参与评比的面不广，含金量不高，因此获奖率也不高。采取措施思考：加强教师论文撰写的方法指导。3、教育共同体和联片教研的实效不强，因为交通等因素，疲于奔波。今后的思考：1、教科室的工作没有目标，工作计划性不强，大部分工作等着上级县、学区的布置，学校主动性开展的工作不多,效果不理想。应该加强学年工作目标规
5、划制定详细的时间与活动计划，提高工作实效性。2、学校规模不断缩小，教师数越来越少,采取哪些措施避免县、学区布置的教育、教学活动不走过场,做出实效。3、坚定地做好温州市小班化教学的改革（市试点学校）和校本教研的有机结合工作。因此，切实开展小班化教育改革，借助成为市小班化试点学校，依托校本教研平台，把挑战转变为发展的机遇，充分发挥我们的团结协作的力量，调动我们各方面的积极因素。慎思独行,怀揣愿景，我们更坚定了做一个乡村教育的行者。明天，学校要发展，我们每位老师都要成长，我们没有太多的时间去犹豫和等待。今后学校将和老师们坚实的做好校本教研活动共同勉励，与时俱进。2023年学年中学校本培训工作总结2为
6、了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素质、业务能力水平、信息技术素养培训I,为促进教师专业化发展，提高教师终身学习的能力,按照上级要求，紧密结合学校长远发展的需要，组织了系列培训内容的学习才是高学校教师队伍整体素质，将教师个人发展需求与学校发展有机地结合，以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教育教学质量。我们的具体做法如下。一、继续教育领导先行加强学习，做到领导班子领先参加继续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴XX老师和其他老师一起参加了县教育局统一安排的班主任培训，成绩均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组，
7、与教师一起学习，一起交流，在学习和交流的过程中解决问题，在继续教育的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。二、校本培训骨干先行。加大骨干教师培养力度，选派骨干教师参加90学时集中培训、发挥骨干教师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干教师队伍。充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。老师多次上学区级或县级示范课,对于提高教师整体素质和课堂教学水平起到重要作用。三、校本培训工作制度化、常态化为了保证教师专业持续发展，学校十分重视这项工作。专门成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队，按计划开展校本培训和校本教研。平时加强督促指导教师认真参
8、加各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓励进行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。XX学年主要活动有：1、组织教师参加县教育局统一组织的90学时集中培训；2、组织参加县教育局组织的骨干教师培训；3、组织参加县教育局组织的班主任培训；4、继续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通,积极提高学校网站功能，提供学习交流空间和机会；5、定期进行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实；6、认真落实有关教师参加各级各类教研活动（包括研究课、展示课、竞赛课、送教下乡等）；7、认真落实校内公开课；8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量,充分发挥其应有的积极作用。四
9、、以活动为载体，组织好校本培训I,提升教师整体素质1、指导教师专题培训辅导4次、教学常规检查4次2、开展课堂教学技能竞赛暨教IJiP现场书法评比。3、承办全县教学研讨会(XX县数学送教下乡活动等)4、积极参加学区、县级及以上教学活动(命题比赛、说课比赛等)5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。(1)定期开好教研组长、备课组长会议，研究制定、及时修订检查各项计划措施。(2)上好每学期校内公开课,并同时进行说课、议课、研讨等活动。(3)听好家常课(推门听课)(4)每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习(5)开展骨干教师示范课、青年教师汇报课”活动。(6)每学期定期举行各
10、年级学科竞赛或联考。(7)积极参与各级各类教研活动(市县教研部门组织的优质课评选课、展示课、研讨课、报告会等)。(8)主动参与教研室组织的.青年教师送教下乡示范课活动。(9)着力培养骨干教师,为青年教师的学习、培训、提高提供机会和展示平台。(10)积极开展校际教研活动(先后同鹤盛中学、枫林中学进行校际教学联谊活动)o(11)大力倡导教师撰写教学教研论文(包括电教论文)五、校本培训主要成绩XX学年，认真抓好抓实几项活动。我校继续教育、教研教学成果辉煌。1、青年教师成长很快，骨干教师成功成才，成绩十分优异。2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李XX、潘XX、李XX等老师在各级专业刊物发表论文
11、。六、开展校本培训的成功经验、特色，问题与不足，改进设想对于我们来说教师专业发展培训不是负担,因为我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素质和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。通过这些工作,使我们深深感到，教师专业发展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧张硬件设施还投入不够阻碍了学校
12、校本培训I向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。2023年学年中学校本培训工作总结3教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因
13、此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结一、领导重视,认识到位。学校领导常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平，提高教师综合教育能力，提高教师整体的业务水平。二、严格要求，认真组织。1 .学期初召开全体教师会议和教研组长、备课组长会议，按照校本培训的要求,认真布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事,真正从中学到教学理论和技能，一开始并提出每位教师每
14、月都要写教学反思和听课反思，并要求及时参加各种校外培训，并要求回来后写培训反思。这样做的目地是提高教师的综合实力，更好地服务教学。2 .逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施,歹U出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。同时加强过程管理，认真记载教师参加校本培训的情况，将教师的学习笔记、听课笔记、案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。同时落实到教研组、备课组，要求教研组长、备课组长按计划开展集体备课、校本教研活动。并将活动内容记录表、和相
15、关照片及材料上传到学校校本培训博客。真正把校本培训落在实处，起到很好的促动效果。三、校本培训内容丰富多彩。(一)抓师德教育，树立师表形象。认真学习中小学教师职业道德规范、扬中市教师职业道德规范，狠抓师德建设工作。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，XX年5月份让家长走进课堂活动，家长们这一天随便听任何一位教师的课，并和所有的任课教师任意交谈，对教师的教学、管理等方面交流自己的观点和想法，对学校的教育提出良好的建议，并留下当天参观学习的评价表，同时我们召开家长会，进行师德师风问卷调查。通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世
16、界观、人生观和价值观,依法从教，廉洁从教。(二)抓教学质量，打造高效课堂。教学质量是学校的生命线，为此我们学校尝试了小班化”课堂教学模式，教师要在课堂上科学分配时间，即教师讲解不超过30分钟，学生练习不少于15分钟，我们建立高效的合作学习小组，自主、合作、探究，让组内成员互相帮助，共同进步。甚至确定小组成员的具体职责以及小组名称，主要抓了四方面的工作,一是加强理论学习：我们召开小班化教学研讨会，掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，探讨课堂教学模式。二是确保培训时间：每月四次全员培训，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕上课、磨课、评课开展备课组、教研组活动，教研组活动和备课组活动有计划、有过程、
