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1、课题2.让我们的家更美好课型新授课时1序号内容分析本课分为两个课时，第一课时担当家庭责任，美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力，家庭给予物质、情感、安全等需要，自强自立就是承担家庭责任，关心、劝慰等就是为家庭做贡献。第二课时同商议共承担，尽力关心和帮助家人，主动参与家庭讨论，协商解决问题，通过和谐、民主的方式营造美好家园。整节课是一个思想认识到指导行为实践的过程。课标分析内容要求：道德教育（第三学段）1.理解平等待人的意义，懂得谦让、友善和宽容，学会尊重、同情、关心和感恩，能够相互帮助，具有团结互助精神。2.体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父
2、母分忧，懂得感恩。教学提示：1.通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论怎样才能维持良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助，帮助弱势群体。通过与父母长辈交流，了解他们的工作情况，感受父母的辛劳和对子女的关爱，与同学交流怎样为父母分忧。学情分析已知经验：五年级的学生对美好幸福的家庭生活有所憧憬。未知经验:但有一些学生认为自己尚未成年,没有能力参与家庭建设，家庭管理是家长的事。措施：本课设定的第一个教学目标是引导学生认识到每个家庭成员都应承担家庭责任，美好家庭建设人人有责.存在障碍：一些学生对承担家庭责任的认识还比较模糊，认为自己年龄尚小，难以为家庭作出具体的贡献.
3、也有一些学生在日常生活中很少参与家庭事务，在家庭中没有发言权.即使父母征求其意见时，他们也不会表达意见，或不敢表达意措施：引导学生学会在家庭生活中平等商议，与家人共担责任，主动参与家庭建设.学习目标1 .通过“我是小小调查员”等活动，调查家人的需求，懂得关心家庭生活、关心家人、关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。2 .通过模拟家庭小剧场的活动，小组内进行角色扮演，演一演阅读角中的故事，学会为家庭尽责任，知道家庭事务同商议、共承担的方法。学习重难点本课重点：帮助学生认识到建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力.突破措施：.帮助他们树立承担家庭事务的信心，进一步明确自己的家庭
4、责任.本课教学难点：如何做到家庭事务同商议、共承担.突破措施：可通过家校合作协调解决，教师可请家长注意在处理涉及学生的家庭事务时要做到民主协商，同时引导学生在处理家庭问题时发挥好“润滑剂”作用，不激化矛盾，积极参与，清楚表达观点，协商解决问题.课前准备PPT学生准备：家人困难调查学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入通过上节课的学习，我们知道了一声问候，一句劝慰，一杯热水都是对家人的支持、关心和爱护。作为家庭的一员，生活中，我们要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，还要学会有事同商议，共同承担家庭责任。一、活动与探究一目标：11.情境交流：家人需求大调三1.生活中，
5、你的家人会先同桌交流调查补救措施：部分学遇到哪些烦恼和困难呢？表中家人的困难，生对家人的困难了我们又该怎么做呢？请大及自己的做法。解不多，可能浮在家拿出家人需求的调查表，并结合调查，谈谈自己如何后全班交流。表面，通过班级交流，进一步深刻思考家人身存在的困关爱家人。师小结：我们同学心中都充满了爱，相信你们发自内心的关心和照顾，一定会让家人倍感温暖。2.走进阅读角一一妈妈让我来帮您！认真阅读，思考：文中的“我”哪些做法值得我们学习？阅读活动园，全班难。预设：1.他善于观察，返现妈妈情绪不好，主动询问。2.积极帮助妈妈订票，并解决妈妈的梳理方法：留心观察主动询问【板书】留心观察主动询问交流，指名回答
6、。后顾之忧。补救措施：拿自己家庭的事情举例，可以用自己的视角找到帮助家人的办师小结：文中的“我”真是一个贴心又能干的小家伙，我们也要向他学习。总结：和谐美好的家庭关系需要我们共同来营造。让我们学会主动关心帮助家人，让家人真真切切地感受到这份爱，并为我们的成长进步而倍感欣慰。法。二、家庭1.一家人相亲相爱，补救措施：针对学生的回答进小剧场但有时也会有意见不一致的时候，这不小勇和小红就遇到了难题，大家一起来帮行归纳总结。应学习恰当的处理方式，即首先做到不目标：2帮他们。下面让我们来看看这样两家人。两个小组提前排练“活动园”中的两个小话剧。【事例1家长意见不一致，要孩子表明立场时，孩子该怎么办？问题
7、1：小勇该怎样处理？【事例2】呈现学生积极参与家庭讨论的内容，鼓励学生积极参与家庭商讨，主动表达观点，为家庭建设出谋划策。问题2：作为孩子，小红对家里换车一事该不该发表意见？认真观看小话剧，回答问题。激化矛盾，其次发挥好“润滑剂”的作用，化解家人之间的冲突.分享自己在家庭生活巾主动参与家庭协商的经历，说一说自己表达的意见被家人采纳后的感受。【板书】主动参与、积极表达、共同协商总结：家人意见有分歧时，要一起讨论、商量，共同解决问题，这样家庭才能够和谐。引导学生认识到主动参与、积极表达、共同协商的意义.三、生活大考场目标2辨析(1)周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准备看电视。爸爸想看足球赛，妈妈想
8、看电视剧，他们发生了争执，互不相让。爸爸认为世界杯是现场直播要第一时间收看，妈妈认为电视剧今晚大结局，不能错过。这时，一旁的你该怎么办？(2)放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾？小组讨论。分享回答。三、模拟家庭生活会目标23.学习阅读角一一我家的民主生活会小组内进行角色扮演，演一演阅读角中的故事。表演完成后，小组内交流：你家会召开民主生活会吗？你赞同这种方式吗？小组交流，全班分享。预设：大部分家庭不会有这样明确的方式，所以对民生生活会的概念不太明白。补救措施：学生对于民主会的认识不足，进行知识的补充。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置与家长制定家庭民主公约补救型作业210分钟板书设计同商议同担当留心观察主动询问主动参与、积极表达、共同协商教学反思
