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1、2024年小动物过桥教案小动物过桥教案1活动目标1.引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。3、尝试仿编短句XX过桥XX激发幼儿的创造精神。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、教师以故事导入。2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。3、教师提问,加深幼儿对儿歌的理解。4、朗读儿歌。5、仿编短句：XX过桥XX,阻止幼儿讨论创编小动物过桥的.动作。6、出示道具小螃蟹请幼儿说说小朋友过桥的样子。7、教师
2、请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。教学反思本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。小百科科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。小动物过桥教案2内容要求：1、认识几种常见的动物,分辨它们的名称和
3、明显特征。2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。活动准备：1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木积成）.2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。3、动物课件、音乐走路。指导要点：一、看课件，猜动物：1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征一硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳
4、朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。二、学习并理解儿歌：1.观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须鹦过一座晰。想想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句：提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小白兔过桥蹦蹦跳。3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢?4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。三、伴随音乐走路，模仿动物过桥：1、幼J1.t圭上胸牌，翱）成自己喜爱的小动物。2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。3、学着小动物的叫声或动作向小
5、熊表示祝贺。四、小动物回家：念儿歌，小动物按儿歌顺序依次回家。活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。附儿歌：小动物过桥小白兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，/J但龟过桥慢慢爬，/J流猫过桥静悄悄。小动物过桥教案3活动目标：1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：PPt课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入,引出几种常见动物并金?它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。1、出示PPT画面：瞧，小动物们
6、在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?儆证）2、观察躲在房子里面的长耳朵:你怎么知道的?它是怎么走路的?（学一学小兔蹦蹦跳的动作）3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?（学一学小乌龟慢慢爬的动作）4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?（学一学小鸭子摇摇摇的动作）5、观察躲在石头后面的长尾巴（尖耳朵、长胡子）：你怎么知道的?它是怎么走路的?（学一学小花猫静悄悄的动作）小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的、。二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。1.森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天
7、小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢？2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢？2、幼J彦试仿编，师以儿歌式语言小结。（幼J第一学小动物过桥的声音或动作）3、分角色模仿小动物过桥1）我们也一起去小熊家过生日吧每个小朋友来选一个你喜欢的小动物，跟好朋友说一说你是谁，你会怎么过桥?（幼儿自选角色）2）师扮小熊：去我们
8、家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么办呀？3）念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作，逐一过桥。4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。5、小动物回家念儿歌小动物”按儿歌的顺序依次回家教学反思本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。小动物过桥教案4活动目标：1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。2、激发幼儿喜欢小动物的情感。活动准备：PPt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的.扁嘴巴,猜一猜
9、这是谁的家?3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家?5.集体学学这些小动物走路的样子。二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了?它会怎样过桥?学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。四、延伸：欣赏歌曲走路小动物
10、过桥教案5一、活动背景：我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列可爱的小动物主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌小动物过桥。幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？我是这样设计本活动的。二、活动名称：小班儿歌小动物过桥语言活动三、活动目标：1、引导幼儿积极参与儿
11、歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。3、尝试仿编短句.过桥*.”,激发幼儿的创造精神。四、活动准备：1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。2、一台视频仪及图片制作（小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片）3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。5、各种动物玩具若干。五、活动过程：（一）开始部分森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心
12、，谁已经来到桥边了？（小鸭）评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。（二）基本部分1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌（1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？评析：这一问题的设计让幼儿对短句*过桥*的结构有一初步的了解。（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握*过桥*的结构句式。（3）仿编短句”.过桥提问并组织讨论：”请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，
13、它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？（提示幼儿注意所提供的玩具动物）评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说*过桥*,这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。(4)出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子提问：A、这是谁呀?小螃蟹是怎样过桥的？(提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬)B、还有谁过桥也是爬爬爬的？评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解,通过动作演示自然地解决了这一难点。(5)用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿编提问：A:红眼睛、短尾巴、爱吃
14、青菜和萝卜，是谁呀？B:小白兔过桥是怎样的？(幼儿用动作表示蹦蹦跳)C:还有谁过桥蹦蹦跳？评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。(6)幼儿完整欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥,我们来听听评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈,说着说着小熊伤心地说要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前
15、被猎人给抓去了，小朋友，你们说说，我们应该怎样去帮助它们？评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应该要保护、爰护小动物。”我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。（幼儿游戏时，放上一段音乐）小动物过桥教案6活动目标：1 .能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。2 .培养初步的合作意识和竞争能力。活动预备：1 .平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。2 .各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。3 .录音机、磁带、干毛巾（供幼1腐汗用）活动过程：-扮演角色，激发兴趣二、熟悉器材、探索玩法1 .师：孩子们，今天我们小动物来玩过小
