《2024年小学教师个人工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学教师个人工作计划.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2024年小学教师个人工作计划小学教师个人工作计划1一、指导思想以十六大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针,以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托,以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。二、工作目标1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。2、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量。3、推动科研一完善制度，营造氛围，推出成果。4、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。三、实施策略（一）、加强学习，提高自身素养。1、加强理论学习。学
2、习实践三个代表重要思想，学习十六大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项基本功。一练三笔一话基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。（二）、加强培训，提高师资队伍水平。1、加强骨干培训,开展“名师工程.以人为本,分类培训镇、校“名师和学科带头人。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：上一节校级
3、以上示范课或5匚报课;写一篇围绕“三个体现和具有自身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结；写一篇不少于500字的评课意见；写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿；写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄不少于50张的读书卡片）。2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好三字（粉笔、毛笔、钢笔），过好三关（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会三课（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用三机（投影仪、录音机、计算机）。3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不
4、是一般意义上的回顾而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。（三）、推进课改，提高课堂教学效率。1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题,组织教师进行研究解决,及时为实验教师排忧解难,不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成三个一（写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结）。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主，两式，三维，“四以“，
5、五让，的教育理念。3、指导开展好教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写来认真指导各校开展好活动。我的2009年教师工作计划重点抓好中心小学教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。（四）、加大科研，推动教育创新。1、力口强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩让教师进一步明白提高教育教学质量不能只凭热情+拼搏不能仅靠时间+汗水，要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法途径抓教育教学,收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决
6、策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。2、完善制度,营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题小学语文探究性阅读教学策略的研究和市级重点课题农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总
7、结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。（五）、夯实常规，规范教学工作。1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好六检查。2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导教师做好平时的单元检测，做到严考严改,并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，
8、对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训I,认真指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有（有组上活动计划，有研究课题或专题），三学（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进老汉经验），“四定（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）（六）、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。1、力口强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班
9、级的扶持,把下校的工作重点放在毕业班，深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达乃以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试卷评讲课的研究活动，以进一步提高毕业班复习效率。4、组织毕业班学生知识竞赛。计划于期
10、中试后组织优生进行一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。（七）、抓好图书、仪器和现代教学手段的管理认真指导各校“六室管理员明确自身职责，加强学习、掌握相关管理业务，抓好常规性管理，定期做好图书、仪器、体育器材和电教设备的清洁、维修和保养，对相关资料及时进行整理、归档。经常深入学校，加强检查和指导，坚持每月一至二次；加大电教设备的使用力度，切实抓好教师演示实验和学生分组实验操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的积极性,提高教学效率。四、工作步骤时间工作内容二月份1、检查教研计划（含教师基本功训练、骨干教师培养计划）；2、检查有关学校课题组研究计划；3、收集全国“作文大王杯作文竞
11、赛参赛作品上送；4、拟好武利镇小学教学常规管理评估方案；5、组织课题组教师培训会（第三周）；6、深入学校检查教学常规工作（重点检查各种计划制订、上课准备情况）；7、撰写个人立项课题（区级子课题、市十五规划重点课题）的学期研究计划。三月份1、深入学校检查教学常规工作（突出毕业班、一年级课改）；2、组织课题教学展示研讨活动（探究性阅读教学）；3、修订武利镇关于教育科研工作的若干规定4、制订“质量月”实施方案，指导全镇小学开展教学“质量月”活动；5、组织教导主任、教研组长培训会；6、组织镇级小学语文骨干教师培训会；7、协助组织毕业班期中调研检测（第七周）.四月份1、协助组织好中心4浮开放周活动；2、
12、组织非毕业班期中调研检测（第十一周）；3、组织镇课题教学展示活动（字理识字）；4、做好参加县字理教学”展示活动选手指导工作；5、做好质量月活动总结;6、组织小学六年级学生学科知识竞赛；7、下校进行教学常规工作检查；8、做好市级教育教学论文、课改实验教材教案收集选送工作。五月份1、组织小学六年级十二册期末检测；2、组织分片毕业班复习研讨活动；3、下校指导毕业班总复习工作。六月份1、下校指导毕业班备考复习；指用E毕业班期末复习；2、协助组织六年级学生参加市毕业会考；3、指导做好期末、课题、专题等相关的工作总结。4、写好个人立项课题的相关教案、论文。七、八月份1、协助组织非毕业班期末考试，做好评卷、
13、成绩统计、质量分析等工作；2、收集县、镇骨干教师作业；3、收集课题实验教师文；4、做好个人课题（区子课题、市重点课题）的学期总结；5、整理各种资料，做好分类归档；6、组织教师参加各级业务培训。4浮教师个人工作计划2一、指导思想认真落实教育局和学校的工作要点，在教研室和学校教导处工作计划的指导下，围绕一切为了学生发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为目的，以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研观念,改进教研方法，以有效的课堂教学模式为主线，着力提高数学教学质量。教研活动继续以理论学习为先导，以案例分析为载体，以问题为核心，以实践一反馈一调带问题再实践为基本模式，深入常
14、态课堂，跟踪质量，认真做好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进师生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路这学期,我们将结合课程改革，继续加强新版数学课程标准和数学课程标准解读等教材及相关理论文章的学习，增强课程改革的意识和自觉性，实现理论与教学实践的结合。课堂是实施课程改革的主阵地。追求真实、有效、高效的课堂,应从学生的真实需求和教材特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，在课程改革中打造精品课程，注重提高课堂教学水平。优化集体备课制度，发挥集体作用。我们将继续加强小学数学教师在备课、上课、布置和批改作业、课后辅导、考试和评估、课后反思等方面的日常管理。三、主要
15、工作和措施(一)、做好日常工作，规范教师专业水平。1、备课：要求教师不仅要进行第二次备课，还要积极参与集体备课。教案的内容，包括教学主题、教学目标、重点和难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业安排、教学反思等。，将由教研室定期检查。2、上课：上课期间，要维护正常的教学秩序，围绕目标组织教学。教学要精准、简洁，突出学生的主体地位关注学生的学习状态和个体差异倡导自主学习、合作探究”的学习模式，教师课前要做好准备，教学中要注意运用现代手段，尤其是农村教学资源”的运用，课堂上要明确目标，通过知识点说话，有效训练，注意师生活动时间(教师时间和学生时间)的分配3、作业安抖与批改：作业安排要适当，每节课T分作业，作业形式要多样化，作业设计要控制数量，更要注重质量和精度。批改要正确及时，字迹要端正，书写格式要规范，评语要有奖。(1)作业：三至六年级要按规定布置在家里做作业。强调分层要求，提高准确性。就是有的同学做不了一些题目；所有必修题目一定要认真写好，正确解决，作业本要保护好。这是一种习惯培养，是提高学生认真做作业的责任心的有效措施,非常重要。作业批改可以有多种形式。(作业量必须和其他老师协商安排)(2)数学周笔记：每学期12次。
