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1、Unit1Hello第三课时教学设计方案课题：UnitOneHello教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解老师用英语叙述的制作步骤。这就要求老师要叙述与演示同时进行。教具准备：老师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具(实物)教学过程：一热身、复习(WarInup/Revision)(一)游戏一一抛球老师准备一个小球，由老师先高声说出本身的名字HelI0,Im之后由老师将小球随便抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。(二)复习ShOWmeyour老师先发指令请全班共同练习，之
2、后可请“小老师”率领同学们进行练习。注意此时老师应多给孩子些机会，让他们呈现说词水平，老师要及时予以确定。(三)再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。由老师开始，将球抛给谁(Mike)就和谁打招呼说Heno!Mike.同时说一种文具如PenCi1,接到球的学生则找到相应的文具(铅笔)，边出示边说“Yes.Pencil.,o随后由第二学生用同样的方法连续练习。二呈现新课(Presentation)老师告知学生，英语名卡可让我们相互了解得更快。老师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。三趣味练习(Practice)（一）请学生拿失事先准备的料子，引导学
3、生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是老师要强调的部分，肯定要搭配手势，帮忙学生理解和记忆Q（二）学生本身动手制作名卡。让学生用Hello/Hi,Im的句型来呈现本身制作好的名卡，对做得好的学生可给与称赞或适当的嘉奖。（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hen0。老师可率领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。假如学生对书上的歌曲掌握较快较好，老师还可以引导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生本身的名字进行演唱。四课堂评价（Assessment）做活动手册第一单元的第3部分练习。方法如下：（一）老师在做活动手册之前，先做一个ShOWmeyour（pen-）的活动作铺垫。（二）学生看图，说说
4、图中学生手中的物品（三）老师讲解题目要求并引导做的方法。告知学生假如图中人物所拿之物与录音相同就ISl笑脸，不同就Isl哭脸。（四）让学生听录音做练习。（五）再次播放录音，在老师的引导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最终通过给小花涂色进行自我评价。五扩展性活动（Addactivities）记忆名字游戏（一）每一个人在说本身名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，老师要帮忙学生记忆，尤其是最终一个学生要记下全组或全排学生的名字。（二）方法老师先向做在一排的一个学生说Hi,ImMsWang,接着这位学生说Hi,MsWang.ImArm.她/他旁边的学生说Hi,MsWang.Hi,Ann.ImKen.以此类推。板书设计：Unit1Hello呈现学生的名卡教案点评：本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，重要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲HCn复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要老师亲自演示、引导，再让学生本身动手制作名卡。扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生、生生之间更好的沟通，有助于今后教学的开展，增长师生、生生间的感情。
