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1、三下UnitTwoMyfamily单元作业设计一、单元主题：1.oveourfamily该主题属于“人与自我”和“人与社会范畴，涉及“家庭与家庭生活两大主题内容。二、单元内容分析本单元的学习主题是“family”,主要学习家庭成员。学生在日常生活上对家庭成员的认识已经较为清晰，为本单元的学习奠定了基础。本单元通过假日一家人在公园的活动呈现核心句型和词汇，并树立家庭意识学会爱护家人。同时本单元中所谈论到的家人,也是为四年级上册第六单元Meetmyfamily这个关于家庭的话题做了铺垫，家人的话题一直贯穿始终，并且对于该话题意义层面上的渗透却逐步提升。教材以主要人物通过假日一家人在公园的活动呈现核
2、心句型和词汇，呈现出本单元要学习的核心词汇、句型及其语用环境。本单元主题突显，话题和核心语言保持较高的一致性，情景也和人物安排较为集中，设计5个子主题“认识小家庭”“认识大家庭”“树立家庭意识”“学会爱护家人”“学习e家族”让学生在有关联性和递进性的学习活动中了解家庭成员身份，树立家庭意识，知道如何维护、欣赏、爱护家庭。本单元的课时结构分别是一节词汇课，一节词汇阅读融合课，2节对话课，一节故事课和一节语音课。三、学情分析本次教学对象为小学三年级学生，大多数年龄处于89岁之间，活泼好动，课上注意力比较集中，能够简单回答老师的问题。在之前他们已经学过一些家庭成员的称呼,如brother,而且经过一
3、学期多的学习，他们已经有了一定的英语学习的基础和经验，所以本节课对于他们来说难度不是很大。学生对“家的理解还不是很明确，不知道具体的表达家人的称呼。因此，需要教师采取有效措施，建立板块的教学链接，学生在解决任务的学习过程中，发展思维品质，了解中西方家庭文化差异，树立家庭意识，学会欣赏、爱护自己的家人。四、语篇分析本单元在单元大任务“1.oveOUrfamily”，把本单元的课时进行整合划分为5个子任务活动，重新划分为6个语篇，分别是“认识小家庭”“认识大家庭”“树立家庭意识”“学会爱护家人”“学习e家族”。第二课时是在第一课时的基础上展开的，只有了解核心家庭成员，才能区分延伸家庭，为后面介绍大
4、家庭成员做准备。第五课时是在第二、三、四课时的基础上展开的，只有了认识家庭成员的构成，了解家人才能树立家庭意识进而爱护家人感悟相互陪伴的家庭观念，所以整个单元的五个课时体现了单元内容的整体性,教学过程的关联性和递进性。五、单元教学目标1 .学习核心词汇：father(dad),mother(mum),man,woman讲述家中成员的身份，并对家庭成员进行简单的外貌特征描述。2 .T解其他家庭成员的称呼：sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)并运用语篇形式描述自己的家人，懂得爱护自己的家人。3 .能询问及回答与他人是否亲属
5、关系及介绍家人身份，能够用英文向他人介绍及打招呼。4 .能用一般疑问句询问及确定他人身份，并正确回答一般疑问句的肯定回答和否定回答。树立家庭意识。5 .强化学习过的核心句型，能够理解故事内容，并把故事内容朗读和表演出来，谈谈你未来想成为怎么样的人。6 .归纳总结元音字母e的短音发音规律，阅读小语篇，能拼读拼写e字母发音的单词。六、单元作业目标1 .通过作业练习复习词汇：father(dad),mother(mum),man,woman02 .通过作业活动复习其他家庭成员的称呼，并能看着相册介绍自己的家人。3 .在作业练习后能询问他人身份，并能正确使用第三人称进行回答。4 .通过作业练习，复习强
6、化核心句型，能掌握一般疑问句第三人称单数的问答句。5 .通过作业练习复习故事内容，并把故事内容朗读和表演出来。并能完成综合性跨学科作业。6 .通过作业归纳总结元音字母的短音发音规律，阅读小语篇。UnitTwoMyfamily第一课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etsIearn对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听0说口读M写曲水平记忆性回理解性向应用性0提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的对新词汇的理解和运用能力，并通过教材语境理解句型适用的情景。拓展性通过单词拼读拼写，提高学生的单词记忆能力，减轻学生死记硬背的压力。创新性通过绘画，提高学生的绘画
7、能力，拉进与父母之间的关系，提高学生的书写能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你认识家庭成员的称呼吗啊？知道在用英文怎么表达吗？作业时间（分钟）20分钟来看一看吧!基础性作业:1.让我们先来看看教材的朋友是怎么表达的吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读A1.etslearnB:自读A1.etsIeam进行纠音。C:熟背A1.etsIeam单词。女会食D:与同伴唱一唱A1.etschant。拓展性作业：1.同学们，填一填下图单词吧！会会创新性作业:1.同学们，画一画你的父母并写2句话进行介绍。会Thisismy.Heisyearsold.Thisismy.Heisy
8、earsold.UnitTwoMyfamily第二课时作业项项目内容设计单元作对应作业目标单元作业目标2业内容作业类型形式听回说IZl读M写MB1.etsIearn水平记忆性因理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生对家人称呼的认识，学会用称呼描述家人。拓展性通过复述Mike,sfamily检测自己对本节课知识的掌握，并能拓展介绍自己的家人。创新性通过制作家庭树认识自己的家人，学会礼貌称呼家人，并能进行介绍。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，上节课我们认识了爸爸妈妈的称呼,那其他家人的称呼呢？来说一说吧！
9、基础性作业：1.让我们先来看看教材里Mike的家人吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读B1.BSIeam。B:自读B1.etsIearn进行纠音。C:熟背B1.etsIearn单词和对话。食会D:与同伴唱一唱B1.etschant。拓展性作业：1.同学们，复述MikeyfamiIy并拍摄成视频会会大创新性作业：1.同学们，来制作一张你的家庭树并介绍一下你的家人吧！会UnitTwoMyfamily第三课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etstalk对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听回说IZl读M写M水平记忆性Ia理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后寸作业分
10、析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，检验学生对询问及介绍他人的句型的掌握。拓展性通过复述ChenJiesfamily检测自己对本节课知识的掌握，并能学会介绍他人的家庭。创新性通过与家人拍照，制造与家人一起的回忆，并能与家人培养感情，学会爱护家人。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，今天我们来认识一下朋友的家人，看看朋友的家庭成员有哪些？基础性作业：1.让我们先来认识教材里ChenJie的家人吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读A1.et,staikoB:自读A1.etstalk进行纠音。交会C:熟背A1.etstalk对话。D:与同伴表演A1.efStaIk并拍摄成视频
11、。会拓展性作业:1.同学们，复述ChenJiesfamily并拍摄成视频。会会TheisChenJiesr-TheisChenJiesChenJiesfamilyTheisChenJies.Theyloveeachother.创新性作业：1.同学们，与家人拍一张全家福。会会Heismy.Heismy.Sheismy.SheismyUnitTwoMyfamily作业项项目内容设计单元作业内容B1.etstalk对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听叵I说团读IZl写回水平记忆性回理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，检验学生对确认
12、他人身份一般疑问句的问答句的掌握。拓展性通过确认Peppa一家人的身份检测学生对本节课知识的掌握，并能确认他人身份。创新性通过绘本阅读扩充学生对家庭成员的认识，扩充学生对家人称呼方面的词汇量。作业评价自评家评师评共计得星数量第四课时作业主题情景：同学们，今天我们来认识一下朋友的家人，看看朋友的家庭成员有哪些？基础性作业：1.让我们先来认识教材的朋友的家人吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读B1.etstaikoB:自读B1.etstalk进行纠音。C:熟背B1.et,stalk对话。D:与同伴表演B1.etstalk并拍摄成视频。金食拓展性作业：1.同学们，与同伴一起确认Peppa一豕人
13、的身份并拍摄成视频。创新性作业:Guess!Ishe/sheyour.?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.Thisismygrandmother.1.同学们，一起来读一读绘本Myfamily！Whoisshe?Who6she?Thisismymother.Oh,Iforgottointroducemyself.Iamtheotherdaughterinmyfamily.Thisismyfamily.haveabigfamily.UnitTwoMyfamily第五课时作业项项目内容设计单元作业内容CStorytime对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听0说IZl读IZl写口水平记忆性回理解性向应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读表演故事，提高学生的表达能力，增加英语学习的趣味性。拓展性通过家庭树复习家庭成员的英文表达，进一步检验学生对四会单词的掌握情况。创新性通过与家人外出郊游，培养与家人的感情，通过社会实践，学会爱护家人，照顾家人。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，我们都有家庭，动物也有家庭，本课时来认识一下ZoonrSfamily0基础性作业：1.让我们先来看看教材是怎么介绍Zoon
