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1、创新教育需要有创新的教师观创新教育需要创新型的教师。创新教师要做教师更要做人师。在创新教育中，教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的指南针很引路人。以自己表率楷模作用教育和影响学生，育人是教师的天职，要照亮别人,首先自己身上要有光明，要点燃别人,首先自己要有火种。人民教育家陶行知曾经告戒教师：“先生不应该专教书，他的责任是教书做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”教师是一个要求具有高尚道德含量的特殊职业,培养的是特殊的精神产品，教师的劳动目的,不仅仅是传授知识技能,更重要的是培养学生做人。教师的劳动手段,不仅仅是传授知识,更重要的是用自
2、己高尚的人格品德影响学生。一个好的教师不仅是教学上的能手,更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的力量,对学生的教育影响是巨大的,是潜移默化的,是其他所无法代替的。我们每个教育工作者要加强自身师德修养,实现从经师到人师的转变。新课程标准要求变以教师为中心为以学生为中心,坚持学生中心论。传统的教师观念中课堂教学是以教师为中心进行的。老师讲学生听，老师问学生答,老师布置作业学生做,学生的一切活动都是围绕着教师这个轴心转。这样,教出来的学生呆板一个模式,无创造性、无进取心,显然,传统教育存在着弊病。现代经济以现代科技为支撑点,现代科技的本质是创新,是以创新型人才为支撑点的
3、。我国教育必须向以培养创新型人才为突出特点的现代化教育转化,这是实施可叫兴国战略的关键。一位哲学家曾这样将：“舍命都能代替，唯有思维不能代替。”同样,任何高明的教师都不能代替学生的学习。教师要自我革命,从组中心的圈子里条出来,转移带以学生为中心上来,把课堂还给学生,还给学生学习的权利,学习的时间和空间，让学生生动活泼、积极主动、自由愉快的学习。创新教育要求边教师的长者意识为帮助学生进步的挚友。自古以来,教师在学生的心目中是神圣的,老师怎么说学生就怎么做。人们也把学生对对老师无条件的服从看作是天经地义的事。学生在教师的严格管制下,不能独立思考。不能自主学习。不能自主活动,这样又如何培养学生的创造精神？创新教育要求师生之间架起友爱的桥梁，建立民主平等、和谐互助的关系。教师的教育培养了学生的良好的习惯,帮助学生发展成长;学生帮助教师提高了教育教学艺术。医生高超的医疗水平，来自与诊治各种疑难杂症的实践。教师精湛的教育艺术，同样来源于教育帮助各种各样困难学生的实践。教师要蹲下身来看孩子的世界,和学生交朋友,去探索少年儿童心灵世界的奥秘
