《初中生与父母沟通的主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生与父母沟通的主题班会.docx（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、初中生与父母沟通的主题班会初中生与父母沟通的主题班会1班会目的1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的距离。2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。参加人员：六（！）班的全体学生和家长时间：20_5年10月13日重点内容：1、家长和孩子面对面零距离沟通。2、孩子们给家长献礼物。3、班主任的谈话。准备工作：1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据一封家书改编的歌曲。2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。4、班干部布置会场。家长会内容和过程：1、班主任致欢迎词。2、介绍科任老师。3
2、、孩子们给爸爸妈妈献礼物（唱改编的歌曲）4、班主任的话语在音乐中响起：亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？“吃多点啊！”“在学校上课要认真听！”“快点做作业，不能看电视！”“天凉了，多穿件衣服”！相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。但是你们是否知道，他们心里想的是什么？他们迫切需要什么？他们缺少的又是什么？请家长听听孩子们的心里话。（孩子们和父母谈自己的想法。）5、家长们，你们都盼望孩子健康快
3、乐地成长！成长是什么？它意味着的是美、是爱、是关怀，是视野的开阔。孩子如果做十道题,答对了三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”为何不能用正面的鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。”（讲一个温馨的小故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：“10美元，你要做什么？”“请借给我一美元，好吗？”爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。“爸爸，你看！”儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：“爸爸，给你10美元，请你陪我5分钟谈谈心，好吗？”正在开门的爸
4、爸愣住了）亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的5分钟!6、家长们，成长是个不容易的过程，十一、二岁的孩子需要的你们的信任、尊重、激励。在他们成长中，你们对他们又有什么要求呢？请你与你的孩子交流交流。（家长与孩子说自己的要求）7、学生朗读自己的孝心作业：我为妈妈洗脚。8、家长代表说说自己的心声。9、老师建议。10、学生明志。（舞蹈：明天，我们是你的骄傲）Ih孩子为父母送上自己精心制作的孝心礼物。12、结束语：有人说，孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，播下习惯的种子，就会有
5、品德的收获，播下品德的种子，就会有命运的收获。家长们，我们已在孩子的心灵播下了种子，让我们耐心再耐心地倾听孩子内心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成长。只有这样，我们才真正找到了爱孩子的方式！才会使他们无烦恼、健康地成长。收获：我们以前最怕开家长会，有的同学甚至把它称为世界末日，因为有相当一部分同学在父母开会回来后，都尝到过打骂的滋味。但在今天的家长会上，我们为父母表演、送礼物时，看到了他们开心的样子，我也很高兴，能在他们面前展示自己，向父母证明我们已经在长大。而且还面对面地说了我们成长的烦恼与快乐，得到了他们的理解和鼓励。了解了父母对自己的期待，我们会努力去学习，快乐地成长，让他们放心！我希
6、望这样的家长会多开！一一学生吴元玉这是我开过的最高兴的家长会，以前的家长会，我总是低着头参加，因为我的孩子学习成绩不太好。但今天，我看到了孩子在舞台上的表演，看到她脸上的自信，我对自己以前对她的责骂很后悔,今后我会尊重孩子，相信她一定能快乐地成长了！一一刘婉莹的家长初中生与父母沟通的主题班会2班会目标：1、理解、掌握与他人沟通的正确的方法和技巧。2、从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。3、通过创设情景法，使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。班会准备：1、填写“感恩父母”调查表。2、小品期中考试后。班会过程：（一）课前暖身。1、游戏“捉手指”。教师：同学们，首先让我们做一个小游戏一一捉手指
7、。游戏规则：请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上,将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上，你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。教师：但是老师要加大难度，听清要求，一会儿当老师说到“父母”两个字时，请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回躲避。教师：我们说每个人都有一个家，每个人都有自己的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了他们希望，我们是他们翅膀下的小鸟，而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。游戏结束。【设计意图：】通过“捉手指”的小游戏，揭示了那种亲子之间，父母要控制和孩子反控制之间的关系。2、教师总结。许多同学都意犹
8、未尽呢！其实你们知道吗？刚才的游戏情景，就像我们现实生活中的亲子关系。当我们一天天长大，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。由此产生了许多矛盾。而作为一名新时代的阳光少年就要健康、积极、向上，关爱身边的每一个人。今天我们先来解决如何与他人沟通的问题，你认为在生活中，我们应该学会和谁沟通呢？学生：父母、老师、同学教师：那我们这节课就来探讨如何与父母沟通吧。我宣布，五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会现在开始。课件出示：感恩父母学会沟通（以本班一名学生的全家福为课件背景。）【设计意图：】班会课应该是由学生主要参与完成的。所以，在选择材料上面应立足于学生。在这里，我选择了本班一名学生的全
9、家福作为课件背景，瞬间拉近了师生间的距离。（一）我心目中的父母形象。1、同学们，你们喜欢什么样的父母呢？你理想中的父母是什么样子？学生回答。（课件出示，学生心目中的父母形象。）学生讨论后主要观点（预想）：（I）能够与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。（2）有丰富的知识、聪明的头脑，思想前卫、开明。（3）追求时尚，紧跟潮流。（4）性格良好，和蔼可亲，善解人意，通情达理。（5）重视孩子各方面的发展，不只是关心孩子的学习成绩。（6）能够给孩子足够的个人空间，不拘束，不包办。（7）个人有气质、有魅力。教师：这些都是我们最理想的父母形象，那请你客观的分析一下，天下
10、有这样完美的父母吗？2、小结。教师：最理想的父母在现实生活中是不可能有的，因为人无完人，但有一条是肯定的，不管父母的态度和方法有什么缺陷，但他们是这个世界上最爱你们的人。（二）感受亲情，体会父母的关爱。1、结合刘汉格失踪新闻，体会父母的爱。教师：下面让我们来听一个真实的故事。这个故事就发生在我们身边。前不久，市营东小学的刘汉格同学意外失踪，她走失后,父母焦急万分。让我们来听一听昨天报纸上的新闻。2、学生读新闻。（教师准备好报纸，挑选一段刘汉格失踪后，体现家长焦急心情和社会各界一齐不停需找的新闻。随机找学生读报。）3、体会父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意识。教师：同学们，至到今天小汉格仍然没有
11、找到，试想一下她的父母此时心情怎样？发生这样的事，你想说点什么？学生：他的父母一定快急死了，天天盼着孩子能够找到。学生：我们都是父母的宝贝，如果不注意安全，发生意外，父母是最难过的。所以，要为自己负责，为父母负责。教师：同学们已经初步体会到，父母对我们深深地爱了。让我们一起祈祷，小汗格能早日回到她父母的身边。【设计意图：】结合学生贴身的“新闻”，让学生领悟父母对孩子那深深的爱。既有针对性，又能有效的说服学生，加深了学生对来自父母那种爱的认识。（三）我为父母做了什么。1、父母为我们做了什么？教师：其实每一位父母都为孩子做了很多，请同学们思考，父母为我们做了什么？小组内交流一下。（课前，学生填写了
12、“调查表”内容包括：父母为我们做了什么？我为父母做了做了什么？）组内成员分享、交流，再派代表发言。2、我为父母做了什么？学生汇报：打扫卫生，洗脚，按摩等。教师：你能每天坚持为妈妈洗脚吗？学生：不能。教师：看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢？那么请大家比较一下父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢？通过对比刚才还认为自己付出很多的学生陷入沉思，突然意识到，原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。3、教师小结原来，我们做的远远不及父母做的那么多。父母给了我们生命,我们的身体里流淌着父母的血液，从我们出生的那一天
13、起，我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂，无论是遭遇失败还是努力成功，父母永远是我们坚强的后盾。他们给了我们世界上最无私的爱，但我们却对他们有着这样或那样的怨言。那假如你与父母发生冲突，该怎么办呢？让我们进入下一环节。【设计意图：】此环节避免了“说教式”教学手段，而是将自己为父母做的事情和父母为我做的事情作对比，教师通过引导学生用自主发现的形式，认识到父母为我们付出的很多。贴合学生的生活实际和认知水平。（四）当你与父母发生冲突时怎么办？1、欣赏小品：期中考试后教师：生活中你和父母发生冲突，并且对他们的管教态度不满时，有没有想过自己的行为也有不妥之处呢？2、在生活中和父母发生过哪些矛盾？学生举例说明
14、。学生1：上星期的一个早上，妈妈说天有点冷，让我把外套穿上，我不愿意，还把妈妈给惹火了，妈妈生气地说：“冻着了别找我要钱看医生”。结果真的感冒了，不过最后妈妈还是带我去看医生。其实妈妈也是为我好。学生2：有一天早上爸爸给我煮了一碗面条，我却嫌面条不好吃，爸爸听了很生气地说不好吃就不要吃，我听了扭头就往学校走，还忘了带钱，又不好意思向别人借，正感觉肚子咕咕叫时，爸爸跑到学校，给我送来两个汉堡包，说真的，爸爸这人嘴硬心软。学生3：昨天晚上，写完作业已经很累了，妈妈还让我练琴，我生气地和妈妈大吵了一架。然后关上房间的门，一晚上没出来，早上我也没有搭理妈妈。现在想想，妈妈让我练琴也是为了我好啊,昨天自
15、己做的确实过分了。3、教师举例说明学生与家长之间的矛盾。教师：其实在我所教的班级中也有这样一位同学，他时常抱怨妈妈不爱他，只关心妹妹，可当我走进他的家进行家访时，却发现这面贴满爱的墙。课件出示家访图片。教师讲解，我所在的姚家小学是一所外来务工子弟小学，好多学生住的家都是租来的。你瞧，在这张贴满报纸的墙壁下面就是小飞学习和睡觉的地方。房间很潮，晒不到太阳，妈妈为了让小飞有更好的学习环境，一张一张将墙壁贴满了报纸。这满满的一墙，写满了妈妈的爱。看来，在生活中，我们常会误解父母的爱，大家有什么好办法来解决与父母的冲突呢？【设计意图：】此环节列出来源于生活，发生在孩子们身边的,学生与家长之间的矛盾和误会。为下一环节的解决矛盾，学会沟通做有效地铺垫。4、小组交流讨论，并把好的方法写下来。5、分享沟通技巧。教师：现在是共享时间，向大家推荐你处理与父母冲突的好方法。学生汇报，并让学生把自己提出的好方法概括板书在黑板上。如：主动道歉、解释清楚、多与父母聊天、换位思考6、总结与父母沟通的技巧。课件出示：1、可以给爸爸妈妈写封信，悄悄放在他们能看到的地方。2、在双方心平气和时，再好好商讨一下，听听父母的想法，也让父母了解自己的意见。3、火气大时，彼此先分开冷静一下。4、可以委婉地向父母提出你的要求或建议。5、平时多
