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1、课题陋室铭复习课课型复习课教时2教学随笔教学过程第一课时教学目标：1、积累常见文言词汇，理解其在文中的含义和用法。2、积累文言特殊句式3、翻译文言句子。第二课时教学目标：1、感知文章内容，把握文章大意；把握主旨。2、检测与巩固默写，积累150实词中的素、云、名及双音节词。第一课时一、导入当我们路遇挫折，意志消沉时，亲人与朋友常常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来激励我们要力争上游、百折不挠。这比喻形象、寓意深刻的千古名句出自于谁的妙笔？二、走进作者，了解背景1、简介作者：刘禹锡（772-842）,字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。2、简介本文
2、写作背景。作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家,住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。3、解题：“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。三、第习课文，疏通文意1 .读准字音2 .解释字词3 .翻译句子四、默写检测：当堂默写全文五、作业：积累文学常识、字词解释、句子翻译等。第二课时一、思考：（一）整体感知课文：小组合作解决两个问题。1、文中哪句话统领全文大意？2、作者是从哪几个方面来写陋室的？1斯是陋室，惟吾德馨。2从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来写陋室
3、。（二）理解“陋室不陋”的原因。提问：名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢？（板书：不陋）学生如果用自己的话回答，教师则要求学生用课文中语句再说说；如果学生用课文中的语句回答，教师就要求学生再用自己的话说说文中句子的意思，并顺势突出个别句中的字、词意思及修辞方法等。并分析这些句子分别从哪些角度写陋室不陋的特点？相关的句子有：1、苔痕上阶绿，草色入帘吉。（对偶，写自然环境清幽雅致，这是写室中之景）2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（对偶，对比，写交往人物不俗，衬托自己的“德馨”，这是写室中之人）3、可以调素琴、阅金经。（正面写，实写，写出生活高雅脱俗，这是写室中之事）4、无丝竹之乱耳，无案
4、牍之劳形。（从反面写，虚写。表现作者不慕富贵，对世俗生活的厌弃）（板书：）不“陋”原因：居室环境，交往之人，日常生活。提问：作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的玄亭一样，这是类比，你说诸葛亮的草庐、杨雄的子云亭陋吗？（不陋）为什么？（因为室主人不凡）刘禹锡认为他的屋子也不陋，那是为什么？你能用文中的一句话来回答吗？（斯是陋室，惟吾德馨）（板书德馨）引导学生分析结尾这句话的作用（总结全文，照应开头，说明陋室不“陋”原因）。提问：身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么情操呢？这是什么写法？（板书：高洁傲岸安贫乐道托物言志）二、积累实词，默写与检测素
5、素蟀灰丝时蒙卷轴名其船背稍夷，则题名其上可以调素琴，阅金经山不在高，有仙则名吴广素爱人，士卒多为用者即书诗四句，并自为其名云孔子云：“何陋之有？”对联、题名并篆文自云先世避秦时乱名之者谁此中人语云：“不足为外人道也”且人患之志不立，何忧令名刁:彰邪盖大苏泛赤壁云且壮士不死即已，死即举大与；耳曰“姑俟异日观”云尔布衣臣本布衣，躬耕于南阳崖限当道者，世皆谓之天门云菲薄不宜妄自菲薄若夫日出而林霏开，去归而岩穴暝间隔遂与外人间隔并云欲自修改而年己蹉呢交通阡陌交通，鸡犬相闻公输盘为楚造云梯之械节目如攻坚木，先其易者而后其4iQ若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝绝境率妻子邑人来此绝境亭东自足下皆云漫其实叶徒相
6、似，其实味不同极天云一线异色阡陌阡陌交通，鸡犬相闻牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，必以信亲戚寡助之至，亲戚畔之鸿儒谈笑有鸿儒，往来无白丁驱驰由是感激，遂许先帝以驱驰白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁无论其他祖父积、子孙弃者无论美问津后遂无问津者乃不知有汉，无论魏晋陋室铭山不在高，有仙则乡。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，馋吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有尊债，往来无自丁。可以调本琴，网金经。无华”之机耳，无案牍之芳亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子石：“倒陋之有？”翻译：1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5、孔子云：“何陋之有？”理解（1）陋室铭的作者是朝的。“铭”作为一种文体，一般都是用韵的，如本文中的“”等字就属同韵。（2）文中的“白丁”本指“平民”，在文言文中，经常被用来指代平民的还有“”,如（人名）所著的陈涉世家中“百姓多闻其贤，未知其死也”的“”就是泛指官府外的平民。（3）本文作者运用、（表现手法），通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者、的思想感情，表现了一、的高尚情操。（4）本文点名文章主旨的句子是,；用比喻句赞美陋室不陋的句子是；点明陋室不陋原因的一句句子是;文中属于对偶的句子如：A;B（5）作者在文末写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”的用意何在？（6）从全文内容看，作者的生活情趣是
