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1、雨来了儿歌教案6篇雨来了儿歌教案篇1【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。3、体验通过本身的探究学会唱歌的欢乐。【活动准备】图片。【活动过程】1、弓I入现在我问小伙伴一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小伙伴回答）（春天）那你们都说是不是春天？（是）那你们喜爱春天吗？（喜爱）那现在有一首好听的乐曲给小伙伴听，请小伙伴一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫唱歌春天2、播放音乐哪个小伙伴说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小伙伴回答）在春天里，鲜花开放了在春天里，
2、映山红开了等等3、一边做动作一边让小伙伴思索。好，小伙伴们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？认真来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？花儿开了一一有鸟儿等等4、依据小伙伴说的，展现图片。刚才我们听了唱歌春天这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小伙伴们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？唱出一个春天来一一地上红花开了一一等等让小伙伴把整首歌曲填充完整。5、边打节奏，边唱歌。小伙伴们，刚才我们大一班的小伙伴很能干把这首歌全部的歌词都猜出来了，现在我们
3、不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小伙伴们跟着老师一起打节奏。刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发觉不一样的地方？谁来说说?-前面是这样分开打后面是连着打（让多个小伙伴说）这几位小伙伴说的很好，接下来我们请全体小伙伴一起来打节奏。边打节奏边请出我们的XX宝宝跟我们大一班的小伙伴一起来打节奏唱这首唱歌春天我看看哪个小伙伴不仅唱唱歌的好而且啊节奏也要打的好？6、进行大合唱所以的XX宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我们小伙伴合唱团合唱的样子，唱给我们本身听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班
4、的小伙伴有多能干好吗？活动延长：我们立刻要上小学了下次我们要本身打节奏本身学新歌了让我们大一班的小伙伴变的更棒好吗？雨来了儿歌教案篇2目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。3、能积极参加游戏活动。准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、很多金鱼）2、音乐找伙伴过程：一、导入：引起幼儿的爱好。1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小伙伴说一说，帮忙幼儿理解词：孤孤独单）3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样帮忙它呢？（请小伙伴说一说）4、（
5、出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好伙伴，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小伙伴说一说）5、师：你们还想帮它们找伙伴吗？（出示很多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（很多）很多小金鱼在一起会怎样呢？（请小伙伴说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）二、赏识儿歌小金鱼师：小伙伴说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、老师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小伙伴说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小伙伴，我们一起也来读一读刚才本身编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、依据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌
6、的理解）三、老师小结。1、师：小伙伴，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有父亲、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想饰演小金鱼呀？（请小伙伴挂上金鱼胸饰，在音乐找伙伴中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好伙伴了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）附儿歌小金鱼一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。很多小鱼水里游，快欢乐乐做伙伴。雨来了儿歌教案篇3活动目标：1、能借助大图叙述儿歌内容。2、有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规定。活动准备：1、教具：多媒体、大图书。2、学具：幼儿用书。活动过程：一、导入活动情景导入。老师发出口令：“请小伙伴们
7、用最快的速度每人取几样本身最喜爱的玩具，看哪位小伙伴能最快回来坐好。”(为确保达到效果，提前找23名幼儿沟通好，有意在取玩具时碰撞其他幼儿。)在幼儿最混乱的时候，老师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。讨论：刚才的活动中，小伙伴为什么会显现碰撞的情况呢？激励幼儿积极大胆发言，老师总结活动中没有遵守规定，没有守秩序，引导幼儿说降生活中有许多事情都需要守规定。二、察看活动老师出示儿歌大图，请幼儿察看。提问：小伙伴，画面中都有什么事情守规定了。激励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规定”、“取放玩具的时候守规定”、“讨论问题的时候守规定”。老师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体
8、赏识。三、理解活动1、老师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。(1)老师引导幼儿讨论图中“小伙伴排队上车”的画面。提问：坐车的时候应当遵守什么规定？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规定。适时点读字词：规定、后、乘车。老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伙伴们来坐车，排队上车有规定，你在前，我在后，文明乘车守规定。”(2)老师引导幼儿讨论图中“小伙伴排队上车”的画面。提问：玩玩具时应当遵守什么规定？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守游戏规定。适时点读字词：玩耍。老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伙伴玩玩具，玩
9、玩具时有规定，从哪拿，放哪去，欢乐玩耍守规定。”(3)老师引导幼儿讨论图中“小伙伴上课讨论问题”的画面。提问：讨论问题的时候应当遵守什么规定呢？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候，要遵守有序讨论的规定，懂得倾听。适时点读字词：讨论、问题、倾听。老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伙伴们在讨论，讨论问题有规定。你发言，我倾听，有序讨论守规定。”(4)老师点击画面中坐着的小伙伴，呈现相应动画，请幼儿赏识，老师总结，引导幼儿说出“小伙伴们齐声说，生活到处有规定,努力做，不犯错，我们时刻守规定。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。2、老师再次点击“演唱”标志，完整播放儿
10、歌动画，幼儿整体赏识。四、阅读活动1、老师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整赏识。2、老师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。3、幼儿集体诵读整首儿歌。4、老师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。五、结束活动老师小结，教育儿童：无论做什么事情都应当遵守相应的活动规定。再次请幼儿拿取本身喜爱的玩具，提示幼儿遵守规定，有序取放。雨来了儿歌教案篇4活动设计思路民族的才是永久的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大创造这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来,国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是樱桃
11、小丸子、蜡笔小新的，举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思索，莫非我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？我觉得我们老师可以捉住各种契机对孩子进行中国文化的教育。一天午后，用完午餐的孩子们按例围坐在一起看电视，这几天播放的是李誉卿小伙伴带来的动画片大英雄狄青，我发觉孩子们在看过这个片子后，都特殊喜爱狄青，一边仿照他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等，随后的几天里，大家纷纷从家中带来了动画片花木兰、宝莲灯等中国的片。这次，孩子们对中国的武功特殊感爱好，我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的爱好以及我园的早期阅读特色教育
12、，节选了中国功夫的歌词，设计了这节阅读活动中国功夫，并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、学问积累的准备。附：中国功夫卧似一张弓。站似一棵松。不动不摇坐如钟。走路一阵风。棍扫一大片。枪批一条线。身轻好像云中雁。我们豪气冲云天。教案目标：1、在理解的基础上学习，并能用肢体语言表现。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3、在已有基础上，尝试搭配音乐的节奏来念。雨来了儿歌教案篇5活动目标学习儿歌小汽车感受儿歌的节奏美。了解车的种类。让幼儿知道交通规定。活动准备1、和各种各样车的图片。2、小汽车板书。3、音乐汽车的鸣叫声。活动过程1、请小伙伴听音乐汽车的叫声提问：a小伙伴们听听
13、这是什么声音？（汽车的声音）b你们都看过那些车（公共汽车，大卡车）2、今日，老师也给小伙伴们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？老师出示图片，请小伙伴们观看车的外型并说说汽车叫的声音3、有一位了不起的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听。4、老师朗诵儿歌，幼儿赏识。（老师边做动作边说儿歌，幼儿赏识。）提问：小汽车是怎么叫的啊？5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清楚6、游戏：变声读儿歌。7、幼儿和老师一起说儿歌，老师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习爱好。活动延长在父亲妈妈的陪伴下，去观看各种类型的车。雨来了儿歌教案篇6活动目标：1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。2、幼儿
14、能向小青蛙学习，游泳不怕水。3、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动过程：出示青蛙，引起幼儿爱好。 它是谁？它有什么本事？赏识儿歌一一老师边念儿歌边放 为什么说小青蛙的胆子大？ 它是怎么跳下水的？游戏跳水 幼儿学做小青蛙（每个人站在本身椅子上往下跳）讨论：我们怎么像小青蛙学习？附：跳水小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。“扑通”一声挑下水，心里乐的笑哈哈。活动反思：正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式打开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、快乐的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
