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1、项目四：传统工艺制作系绳扣任务一缠接扣活动目标：1 .认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点：学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。活动准备：两根长约30厘米的绳子。活动课时：1课时第一课时活动过程二次修改一、导入生活中，我们经常会遇到这样的问题：一根绳子的长度不够，怎样才能既牢固又方便地将两根接在一起呢？只要我们掌握了缠接扣的系法，就能轻松地解决这个问题了。二、思考讨论（一）实物激兴趣。1、出示（实物、录象图片等）。2、提问：这种绳结大家知道是什么绳结吗
2、？介绍绳结的特点及其用途，激发学生的浓厚兴趣。（检查材料、工具的准备）（二）学习探究，实践练习了解日常生活中的绳结及其作用。（1）通过绳结的有趣的小活动，看谁拿的多，拿的轻松。（怎样拿?借用什么东西拿?怎么做?）激发学生发现绳结在生活中的重大作用（2）利用多媒体平台，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。（观察到什么?在哪儿见过?有什么用？）（3）相互交流，展示搜集成果活动。给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如:鱼网、鞋带结等。三、劳动实践图中，红色绳为1号绳，绿色绳为2号绳。1 .折：把1号绳折成如图所示的U字形。2 .穿：把2号绳的一端，从U形绳的下方，
3、向上穿过并压在U形绳的一边（图）。3 .绕：将2号绳从U形绳下方绕过（图）。4 .穿：把2号绳的绳头如图所示拉出，使其从2号绳下穿过，并压在U形绳上。5.拉：如图所示，一手拉紧1号绳，另一只手拉紧2号绳的一端，将绳扣拉紧。一个缠接扣就系好了。四、展示交流1 .小组内互相展示系好的缠接扣，看一看是否美观，拉一拉两根绳子，看一看绳扣是否牢固，是否有滑脱的现象，从中反思操作规范性对绳扣牢固性的重要影响。2 .在系缠接扣的过程中，哪些同学系得又好又快?请他们分享一下操作经验。活动反思粘贴资料或作品任务二领巾扣活动目标：1 .认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握领巾扣的系法并以
4、小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点：学习掌握领巾扣的系法并以小组为单位展开探究学习。活动准备：4 根长约50厘米的绳子。5 动课时：1课时第一课时二次修改活动过程一、导入外出露营的时候，需要用绳子将帐篷栓在树上或柱子上，这时，领巾扣可以帮助我们完成任务。二、思考讨论1 .日常生活中，还有什么情况会用到领巾扣呢？2 .系领巾扣时，在绳子末端留出多长合适呢？三、劳动实践1 .搭：如图所示，把绳子对折搭在左手掌上。2 .缠：如图所示，将绳头按顺时针方向在左手食指上缠绕-圈，形成一个小的绳圈（图）。3 .穿：将绳头从绳圈下方向上穿过，形成一个绳环
5、（图）,根据要捆绑物体的周长调整绳环的尺寸。5.穿：将绳头从小绳圈的上方向下穿出（图）。4 .绕：将绳头从主绳下方绕过（图）。6.拉：一手拉住主绳，一手拉住绳头和绳环，拉紧（图）。一个领巾扣就系好了。四、展示交流看一看是否美观，再1 .小组内互相展示系好的领巾扣，拉一拉，看看是否牢固。2 .在练习系领巾扣的过程中，你有哪些感受和收获?和同学们一起交流分享。活动反思粘贴资料或作品任务三接绳扣活动目标：1 .认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握接绳扣的系法并以小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点：学习掌握接绳扣的系法并
6、以小组为单位展开探究学习。活动准备：一根长约80厘米的绳子。活动课时：1课时第一课时活动过程二次修改一、导入如果绳子的某个位置出现破损，我们不用把破损的地方剪掉，只需在破损处打一个接绳扣，就能继续使用了。二、思考讨论1 .接绳扣有什么特点?还有哪些用途呢？2 .系接绳扣时，绳圈的大小如何确定呢？三、劳动实践1 .搭：如图所示，把绳子对折，搭在左手掌上。2 .缠：如图所示，将绳头按顺时针方向在左手掌上缠绕两圈。4 .提：提起左侧绳圈将其压在右,上侧绳圈上（图）。5 .穿：如图所示，将提起的左侧绳圈从右侧绳圈下穿过，形成一个小绳环（图）。6 .拉：将绳圈从手上取下（图）。一手拉住绳环，一手拉住主绳
7、和绳头（图）,拉紧（图）。一个接绳扣就系好To四、展示交流1 .小组内互相展示系好的接绳扣，看一看是否美观，用力拉一拉主绳、绳头和绳环，看一看绳扣是否结实。2 .系接绳扣的过程中，你有哪些感受和收获?生活中的哪些场景会用到接绳扣呢?小组内交流讨论一下吧！五、拓展延伸我们攀岩时，有时需要用一只手抓住绳子，另一只手将绳子系在腰上。这时，就要用到单手系领巾扣的本领了。1 .如图所示，左手抓住主绳，右手抓住绳头，将绳子绕过腰部一圈。2 .如图所示，在胸前交叉绳子，右手在上，左手在下,绕过腰部所形成的绳环不要太大。3.右手抓住绳头，压在主绳上（图）。反扭手腕，使绳头穿过主绳，从腰部绳环内侧伸出（图）。4.用右手手指将绳头从下向上绕过主绳（图）粘贴资料或作品
