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1、青春小鹿进我心教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .让学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自我。2 .学会处理青春期的情绪和行为问题，保持心理健康。3 .培养良好的人际干系，建立健康的人际干系网络。二、教学重难点：1 .重点：引导学生正确认识自己的身心变化，积极应对青春期挑战。2 .难点：帮助学生处理青春期的情感问题，学会与他人和谐相处。三、教学准备：1 .准备相关教学视频、PPT,案例等教学素材。2 .安排实践活动，让学生在实际环境中体验青春期的变化。3 .邀请心理辅导老师共同参与，分享应对青春期的有效方法。4 .提供教学影片或录像，让学生通过观看实际案例来了解青春期的怀疑与挑战。
2、5 .组织小组讨论，让学生分享自己的青春期经历，并学习从他人经验中汲取智慧。6 .鼓励家长参与，与孩子一起制定青春期的教育计划，共同面对成长中的挑战。7 .定期组织线上或线下讲座，邀请专业人士讲解青春期心理、生理变化及其应对策略。8 .建立学生互助平台，鼓励学生之间互相支持、分享经验，共同成长。通过以上教学素材的运用，帮助学生更好地了解和应对青春期，增进其健康成长。同时，也提醒学生和家长要关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。四、教学过程：（一）导入新课1 .观看一段青春期的影片或图片，并让学生分享观看感受。2 .引入青春期的观点，讨论青春期的特点。3 .介绍心理健康课程青春小鹿进我心
3、的主题，引导学生思考青春期的心理健康问题。（二）新授知识1 .介绍青春期的心理变化，包括情绪、思维、行为等方面的变化。2 .讲解如何应对青春期的心理变化，包括自我认知、情绪调节、人际干系等方面的应对策略。3 .结合具体案例，分析青春期常见的心理问题及其应对方法。（三）小组讨论1 .将学生分成小组，每组4-6人，进行讨论。2 .小组内成员互相分享自己的青春期经历和感受，讨论如何应对青春期心理变化。3 .每个小组选派一名代表，分享小组讨论效果，全班交流。（四）教师总结与评判1 .教师对小组讨论进行总结，强调青春期心理健康的重要性。2 .教师根据学生的讨论和表现进行评判，给予鼓励和指导。3 .安置课
4、后作业，让学生回家思考如何更好地应对青春期的心理变化，并写下自己的心得体会。（五）课后延伸1 .推荐一些与青春期心理健康相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。2 .鼓励学生积极参与学校的心理健康活动，增强自我认知和心理健康认识。3 .定期组织学生参与心理健康讲座或咨询，为学生提供更多的学习和咨询机缘。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .让学生了解青春期的心理变化，包括情绪、行为和身体变化等。2 .帮助学生掌握应对青春期心理变化的方法，如自我调节、寻求帮助等。3 .增强学生的自我认知和自我接纳能力，增进心理健康发展。二、教学重难点1 .重点：引导学生正确认识和理解青春期的心理变化。2
5、.难点：帮助学生掌握应对青春期心理变化的方法，培养积极的自我认知和自我接纳态度。三、教学准备1 .准备教学PPT,包括图片、案例和相关知识点。2 .准备一些与青春期心理变化相关的视频和音频素材。3 .准备一些与课程主题相关的书籍和资料，供学生参考。4 .提前与学生家长沟通，了解学生在家中的心理表现，以便在教室上给予针对性的指导。5 .设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教室互动性和参与度。四、教学过程：1 .导入（5分钟）教师简要回顾上节课内容，引出本节课主题一青春期的心理变化及其应对。通过一些青春期典型案例，引导学生思考如何应对青春期的困扰。2 .教学内容呈现（15分钟）教师详细
6、讲解青春期的心理变化及其影响，包括生理变化、情绪波动、行为改变等。同时，介绍情绪调节和行为控制的方法,如深呼吸、放松训练、积极思考等。3 .小组讨论与分享（10分钟）将学生分成若干小组，每组约4-5人，就“如何应对青春期的困扰”这一话题进行讨论。鼓励学生分享自己的经验和做法，互相学习，共同进步。4 .案例分析（10分钟）教师展示一则青春期怀疑的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出应对策略。通过案例分析，帮助学生更好地理解如何在实际生活中运用所学知识。5 .总结与作业（5分钟）教师对本节课内容进行总结，强调重点知识和方法。安置课后作业，要求学生运用所学知识，思考并分享自己在青春期遇到的困扰
7、及应对方法。6 .课后延伸（课后）鼓励学生参与学校或社区组织的青春期教育活动，拓宽知识视野，增强自我保健认识。同时，关注学生的心理健康，及时给予帮助和支持。五、教学反思：今天我传授的青春小鹿进我心这堂课时，总体上学生们的参与度很高，他们对心理健康问题产生了兴趣，并积极思考和讨论。我感到非常欣慰。在第二课时中，我们探讨了如何处理青春期的情绪和压力，以及如何建立健康的人际干系。以下是我对这堂课的反思：1 .教学内容的接受度：学生们对课程的内容表现出极高的热情，他们积极参与讨论，积极思考，这让我感到非常满意。2 .学生的反馈：我注意到学生们在教室上的反馈非常积极。他们表示喜欢这种互动性强、内容生动有
8、趣的课程形式。3 .教学方法和技巧：我反思自己在教室上是否有效地应用了各种教学方法和技巧，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等。我认为这些方法的应用有助于学生更好地理解和掌握知识。4 .课程的挑战和改进：在课程进行中，我发现一些学生在表达自我时存在一些困难。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的自大心和表达能力，以帮助他们更好地应对青春期的挑战。5 .白我反思：回顾自己的教学过程，我认识到自己在某些时刻过于强调自己的主导地位，而轻忽了学生的参与和反馈。在未来的教学中，我将更加注重倾听学生的声音，并根据他们的反馈进行调整和改进。总的来说，我认为这堂课时非常成功的。学生们不仅对课程内容有了深入的了解，而且他们的思考能力和表达能力也得到了提高。在下一堂课中，我将继续关注这些问题，并尽力改进自己的教学方法和技巧，以更好地满足学生的需求。
