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1、XXX学校教师“区管校聘”实施方案为进一步加强新时代干部队伍和教师队伍建设，优化学校教育集团资源配置，突出学校教育教学中心地位，根据XX省教育厅安徽省机构编制委员会办公室安徽省人力资源和社会保障厅安XXX省财政厅关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见（XXX教师（20xx）5号）、关于印发XX市深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革相关配套文件的通知（XX教（20xx）XX号）文件精神和关于深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革工作的通知（XX教体（20xx）XX号）文件精神，结合第一实验学校发展实际情况，制定本方案。一、指导思想和实施原则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
2、导,认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见精神，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，加强区域内中小学教师的统筹管理，按照“总量控制、统筹调配、竞聘上岗、合同管理”的原则，以服务和推进教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人的能力和素质为核心，以提高教职工工作绩效为导向，调动学校各类人员的积极性和创造性，着力构建符合教育教学规律的人才培养和交流制度，优化集团办学，助推优质均衡。二、主要任务在区“区管校聘”领导小组和办公室的指导下，深化管理改革，强化区域统筹管理，完善学校治理结构，落实学校用人自主权，建
3、立健全集团教职工编制、人员经费、岗位设置、交流轮岗，校管岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机制，为学校班子成员、教师合理交流轮岗提供制度保障。三、实施范围实施范围：紧密型校区在编在岗教师及区聘教师。四、组织领导在党委领导下成立以下组织，保障教师竞聘上岗改革工作阳光操作，公开公平公正。（一）领导小组组长：XXX副组长:XXXX成员：XXX职责:全面领导XXXX学校教师竞聘上岗改革工作（二）教职工工作岗位聘任小组组长：XX副组长：XXX成员：各校区班子成员、党支部委员职责:设立工作岗位，并根据工作需要聘任教学人员（S）教职工工作岗位聘任协调工作组组长：XX成员：各校区工会委员教代会教育教学工作小
4、组职责：受理落聘人员申诉，做好落聘人员的思想工作（四）教职工工作岗位聘任监督工作组组长：XX成员：各校区党支部委员教代会校务公开监督小组职责：在党委领导下，对聘任过程进行监督，对申诉进行调查，对违纪进行调查并上报党委和集团总校。五、实行聘用原则L坚持公开、公平、择优的原则；2 .坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；3 .坚持双向选择、平等自愿、协商为主的原则；4 .坚持各校区和各处室根据工作需要交流、轮岗的原贝!|；5 .坚持以学校内部消化为主，妥善安置未聘人员的原贝I；6 .坚持定岗、定员、定责的原则。六、工作内容和过程（一）学习宣传1 .学习对象：组织党委、各校区党支部和各执
5、行校长、分管校长、班子成员、教研组长、年级组长、教代会及全体教师进行学习。2 .学习内容：（I）Gxxx关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见、XX省教育厅安徽省机构编制委员会办公室安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见，以及关于印发蚌埠市深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革相关配套文件的通知（XX教（20XXXX号）。（2）xx教师区管校聘”实施方案和xxx教师交流轮岗方案。（二）定编定岗定工作量L定编：以上级下达的编制数和教职工岗位职数，根据新学年班级数和课程开设情况，核定各校区班子成员和教师人数。3 .定岗：（1）国家课程：语文、数
6、学、英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术、综合实践、书法、道德与法治。（2）校本课程：一、二年级开设国际象棋，二年级开设英语，三四年级开设形体，三至六年级每周开设一节校本选修课。4 .定量：按照XX教（20xx）XX号附件2蚌埠市教育局关于进一步明确中小学教职工工作量指导标准的通知小学教师周课时数标准：语文、数学、英语12-14节，道德与法治、科学、体育14-16节，其它学科16-18节。小学语文教师可任教一个班语文兼一个班班主任，并可同时兼任教其他学科4-6节；小学数学教师至少要任两个班数学课。各学科教师除完成周任课时工作量(教学常规)外，还应承担与学科相关的班级管理、学生德育工作、家访、
7、教科研、考试等学校组织的相关活动。要求执行校长兼课，周课时数不少于标准课时量的三分之一，其他副校级干部、中层正职按照规定担任本学科教学，周课时授课时数不少于标准课时量的二分之一，中层副职原则上不减课时量，班主任可以配备副班主任。中层以上干部任教学科与自身专业专长相一致，与职称评审、岗位聘任等相一致。(S)聘用L集团总校聘任领导小组根据各校区的规模和班额，聘任执行校长和班子成员。2 .各校区执行校长和班子成员根据总校核定的岗位人数,聘用各年级各学科教师。教师交流人数原则上不少于全校教师的十分之一，各校区各部门交流基本达到全方位全覆盖。3 .根据核定的学校教职工职数和教师专业技术岗位职数,教师在学
8、校内双向选择公开竞聘上岗，双向选择未能竞聘上岗的教师，经过协调组协调，再进行二次选岗，同时学校进行二次应聘，二次应聘未成功的将上报区教体局，组织校内竞聘未聘人员参加区内学校竞聘。对于经过上述两轮竞聘后仍未上岗的教职工，区教育体育局根据实际进行统筹调剂安排工作岗位。4 .未能竞聘教师系列专技岗位的教师，应当予以转岗。5.对不同意待岗培训的，待岗培训不合格或待岗培训时间满12个月仍未被聘用的教师，学校可予以解除聘用合同。七、工作要求核算人数，公开竞聘。在不突破全集团校教师编制总数和中小学教职工岗位职数的前提下，根据有关规定，按比例核算。集团统筹，动态管理。教师职称评聘及岗位等级晋升在集团（学校）范
9、围内进行统筹，择优竞聘与人性化管理相结合，做到平稳推进，动态管理。双向选择，合理流动。1 .双向选择、参加校内竞聘未聘人员，由区教体局组织参加区内学校竞聘，经过两轮竞聘后仍未上岗的教职工，区教育体育局根据实际进行统筹调剂安排工作岗位。对未竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，在学校或区教育体育局统一安排待岗培训，培训合格者，由学校或区教育体育局统筹安排竞聘上岗。2 .实施待岗培训的教师，由区教育体育局和学校安排落实进修学习、跟岗培训，待岗培训期不超过12个月。待岗教师应承担学校或区教育体育局安排的临时性工作任务。实施待岗培训的教师，待岗期间年度考核不能评为优秀等次，不能参加高一级教师系列专技职务评聘和各级各类评优评先。待岗培训期间只发放基本工资和50%的基础性绩效工资,不享受奖励性绩效工资及各类考核奖金、一次性奖励。3 .实施转岗的教师，应参加本单位教辅、工勤岗位的竞聘。实施转岗的教师，原则上不能聘任到中高级专业技术职务最高档位，原在教学岗位调整到教辅岗位或后勤岗位的，其专业技术职务岗位至少要下降一档聘任，从事后勤岗位的教师不得再晋升教师系列高一级专业技术职务。
