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1、色彩基础教案2012级学前教育班色彩基础学科教学进度计划表年月一日任教：代欢欢教材名称：色彩基础编者：_出版社：高等教育教材版本：色彩敲门砖计划学时68每周课节4授课时间第一至十七周,共-1.z_周课程设置目的训;练，使2讲授色较准确间感、练的目的是式生能够掌彩的基本知地表达物体本积感、质二为了培养学生扎实的造型能力，握正确的观察方法和熟练的表现可1识，纠正错误的观察方法和作画了;的比例、透视、结构、色彩关系方、感与量感。S过严格而规范的色彩基础训N法。以色调为主、明暗为辅，J惯，要求学生的作业能够比F具有完美的构图和一定的空授课时间章节教学内容计划学时周节一色彩理论知识，引导新课221-6色
2、彩基础（一）6二1-4色彩基础（二）4三5-61-2色彩基础（三）43-6色彩基础（四）4四1-4临摹一静物4二水粉入门（一）145-61-4水粉入门（二）65-61-2水粉技法（一）43-4水粉技法（二）25-6水粉临摹（一）水果类2水粉临摹（二）蔬菜类14五1-4三水粉写实训练4六5-61-4水粉装饰画6七5-61-2水粉写实训I练-蔬菜类4四水粉风景16十3-61-4水粉综合训练8十一5-61-2水粉综合训练43-6色彩静物一水果类4五色彩静物一蔬菜类10十二1-6色彩静物一陶、瓷器皿6十三1-45-6色彩静物一玻璃类4-J1.色彩静物一不锈钢类12十四1-6色彩静物-塑料类6十五1-6
3、期末考试6备注：对学甫前儿青更习、t儿童Ki对空间I动）以内加减运算能力的发展与教育，学前儿童对时间认识的发展及教育学方位认识的发展的教育组织色彩活动能力集中训练。第一章色彩基础教学目的与要求：通过本单元的学习，你应该能够；1、了解学前美术色彩教育的的心理特点，掌握学前儿童色彩教育的的特征。2、了解学前美术色彩的评价的含义，意义和内容；3、掌握学前美术色彩教育的内涵，研究对象，色彩的形成与发展的阶段和年龄特征；4、理解学前色彩教育的教育目标，依据和各年龄目标，学会制定色彩活动具体目标5、掌握学前色彩教育的方法和有效途径色彩教育评价方法、教育评价方案。重点：学前色彩教育意义、目的、方法。难点：学
4、前色彩教育的内涵，研究对象，色彩的形成与发展的阶段和年龄特征;学时安排：共22学时课题课题名称学时备注1.1美术色彩的意义与特征61.2美术色彩的目标内容任务41.3美术色彩的目标内容途径及方法41.4美术色彩教育的评价、评价案例41.5美术色彩教育的实践活动，拓展练习4课题K1（I）美术色彩的概念教者：代欢欢教学目标知识目标美术色彩教育的概念能力目标颜色搭配德育目标渗透的美术教育活动（游戏活动日常生活）教学重点学前美术的目标、结构、布局、体现。小班、中班、大班教学难点本书的概况前言。教学方法讲述法学时2学时备课时间授课时间年月日教具课件教学过程引入新课讲一讲教学内容利用自然界美丽的色彩、实用
5、性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中。1 .让学生了解光的三原色与颜料三原色异同点。色彩的分类为：原色、间色、复色（图2-222）2 .色彩基本要素的定义及对比。基本要素为：明度、纯度、色相。（图2-223：2-224）3 .色彩的对比：明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比。（图2-225）4色彩的知觉与感觉。（图2-226；2-227）参照春、夏、秋、冬的色彩感觉，在方格里（图2-229）做“清晨的感觉”色块练习。根据学生在色彩实际运用当中会出现的情况及时辅导。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单的评述备注10202535教学反馈课题1-1(2)色彩基础(2)教者：代欢欢教学目标
6、知识目标了解学前美术色彩教育的意义。掌握学前色彩教育的的要求。掌握色彩的概念通过教学，使学生了解色彩绘画的含义、特点以及与幼儿的关系，理解和掌握幼儿美术的特点及其要求。能力目标培养学生的理论性、绘画活动兴趣爱好的培养德育目标热爱学前绘画教育这门学科教学重点掌握学前绘画教育的的特征教学难点掌握美术的概念教学方法采用研究，讲力受，训练三结合教学模式，学时2学时备课时间授课时间年月日教具课件教学过程引入新课讲一讲阅读课件展示练习教学内容1、什么是色彩？为什么要学习色彩？2、色彩的特点及其要求。学习学前色彩教育的的意义？3什么是学前色彩教育？怎样学好学前色彩教育？学前色彩教育是一门关于儿童怎样的学科？
7、学前儿童色彩教育的意义一、色彩是一门基础课程与绘画性学科。二、绘画是儿童应具备的科学文化素养之一。三、向学前儿童进行色彩是幼儿生活和认识客观事物的需要。四、学前儿童美术教育是他们后继学习的基础和前提条件。五、范画（学生回答）色彩是什么？备注55551010101520教学反馈课题1-1（3）色彩基础教者：代欢欢教学目标知识目标了解学前绘画教育的的心理特点。掌握学前色彩教育的的特征。掌握学前色彩绘画教育的任务。能力目标培养学生的绘画能力。德育目标热爱学前儿童美术教育这门学科教学重点掌握学前色彩教育的的特征及任务教学难点掌握色彩教育的的心理特点教学方法采用研究,讲授,训练三结合教学模式，学时2学时
8、备课时间授课时间年月日教具课件教学过程引入新课讲一讲课件展示练习作业教学内容提问：什么是色彩？为什么要学习色彩？学习学前色彩教育的的意义？什么是学前色彩教育？怎样学好学前色彩教育？学前色彩教育是一门关于儿童怎样的学科？学前儿童色彩教育的特征：阅读p1.-21、美术是现代科技的基础和工具；2、色彩是学前教育中的一门重要基础课程，是每个人应具备的文化素养之一；3、像学前学生进行美术教育是学前生活和正确认识周围世界的需要；4、展示历来绘画优秀作品。学前美术教育的任务：绘画（课本2页）1、让学前学生获得一些简单的绘画初步知识和技能；2、发展学前学生构图能力；3、培养学生对色彩活动的兴趣和良好的学习习惯
9、；4、面向全体学生进行色彩教育，使每个学生在原有基础上获得不同程度的发展；5、创设美术教育的环境和物质条件。备注55555510101510教学反馈课题1-4(4：色彩基础（四）教者：代欢欢教学目标知识目标1、了解选择学前美术色彩教育内容的依据，领会学前教育内容中的绘画思维发展的作用，理解和掌握学生美术教育内容安排及其原则。2、使学生初步学会选择组织有目的性和科学性的绘画教育的内容。3、全面掌握色彩色相，分析并把握各年龄班教育内容相互间逻辑联系。4、理解学生绘画教育内容中的关于色彩关系的知识。能力目标理解和掌握色彩教育内容安排及其原则。德育目标培养学生对色彩教育教学重点全面掌握学前数学教育内容
10、体系，分析并把握各年龄班教育内容相互间逻辑联系。教学难点理解学前色彩内容中色相的知识教学方法讲练结合法学时2学时备课时间授课时间年月曰教具课件教学过程引入新课讲一讲课件展示练一练作业教学内容提问：色彩静物的特征1 .出示好色彩范画。提问：大家喜欢这些范画吗？谁能说一说为什么喜欢？2 .原来同学们是喜欢它的色彩。人们为了区别不同的颜色所以给他们起了个字，叫色相。这节课我们就是来学习色彩的色相知识。（出示课题）1 .认识色相（1）这个色相环包含了许多颜色，你能认识这些颜色吗？（2）出示色卡并且学生认识颜色的色相。（3）小结：原来世界上的色彩很多很多，他们给我们生活带来了美好的感受。2 .分析思考（
11、1）黑白与色彩的对比，让学生谈谈两张色彩画给大家带来了什么感受（2）颜色较单一与颜色较丰富的绘画作品进行对比。出示单一与色彩丰富绘画作品进行对比。3 .对比观察，分组讨论丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。（出示书中哭泣的大树、好斗的公鸡）提问：这两张作品在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人们什么样的感受？4 .启发创作提问：如果让你们创作一张自由画，你们想用什么色相进行设计呢？备注5551010151555教学反馈课题2.1水才院入门（一）（二）教者：代欢欢教学目标知识目标通过教学使学生掌握色彩的基本理论只是和表现方法能力目标思维抽象、逻辑绘画能力德育目标渗透的美术教育活动教学重点美术教育
12、是学生发展思维的需要抽象、逻辑绘画教学难点培养习惯的需要任务和规则意识、兴趣.教学方法讲述法讲练结合学时2学时备课时间授课时间年月曰教具课件教学过程引入新课讲一讲课件展示试一试练习教学内容提问：学前美术教育目标选择的依据学前美术教育的内容一、美术的必要性与现实性要理解和运用色彩，必须要掌握进行色彩归纳整理的原则和方法，而其中是色彩的属性。色彩，可以分为无彩色和有彩色两大类，前者如黑白灰，后者如红黄蓝等七种颜色，有明有暗。二、色彩的三属性1.明度谈到明度，从无色差入手，最亮是白，最暗的是黑，以及黑白之间不同程度的灰，都具有敏感强度的表现。若按一定的时间划分，就构成明暗尺度，有色彩也靠加减灰、白调
13、来调节明暗。有彩色的明暗，其纯度的明度，以无彩色灰调的相应明度来表示其相应的明度值。明度一般采用上下垂直来标示。最上方的是白，最下方是黑，然后按感觉的发调差级，排入灰调。2、色相有彩色就是包含了彩调，即红、黄、蓝等几个色族，这些色族便叫色相。最初的基本色相为：红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个中间色，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫，紫。、红和紫中再加个中间色一红紫，可制出十二基本色相。这十二色相的彩调变化，在光谱色感上是均匀的。如果进一步再找出其中间色，便可以得到二十四个色相。如果再把光谱的红、橙黄、绿、蓝、紫诸色带圈起来，在红和紫之间插入红紫，构成环形的色相关系，便称为色相环。基本色相间取中间色，即得十二色相环。再进一步便是二十四色相环。在色相环的圆圈里，各彩调按不同角度排列，则十二色相环每一色相间距为30度。二十四
