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1、山中访友优秀导学案山中访友导学案【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、经过独立考虑和小组合作，鉴赏本文别致丰富的想像美。3、全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。【运用阐明与学法指点】1、养成良好的浏览习气，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、经过独立考虑、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，领会作者的思想感情。3、认真研讨学案，独立考虑，限时30分钟自主完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探求，答疑解惑。【内容导航】这是著名诗人、
2、散文家李汉荣先生一篇构思别致、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，看望山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声，建筑了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。【知识链接】李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。【自主学习】1、生字词我会填。yoqingpùbùduqiàoshenqujinjinlèdàofushenníngwàng2、为加点字选择正确的读音。唱和（hèhé）树冠（gudnguàn）旋转（ZhUà
3、;nZhUdn）扎进（Zdzh）细数（Shtishù）3、根据课文内容填空，领会所填词语的表达效果。你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。喂，（）的云雀，（）地在谈些甚么呢?我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。我靠在一棵树上，静静地，（）本人也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里（）、（）o前三个句子把都当做来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的,从中我们可以感遭到作者与它们之间的关系。【合作探求】1、作者访问了哪些朋友?作者怎样称呼他们?课文为甚么以
4、“山中访友”为标题。2、联系课文内容，对句子的理解。走出门，就与和风撞了个满怀（撞”能否有不友好的意思?被“撞”的感觉怎样?）老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为甚么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的?）2、学习首尾，领会写法文章的开头和结尾是甚么关系，从这两段文字，你又感遭到了甚么？1、在括号里填上恰当的词语。雄壮的（）汩汩的（）清凉的（）挺立的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、将下方句子变换成陈述句，但意思不变。a、这
5、山中的一切，哪个不是我的朋友？b、我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下方的练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄壮的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。在这段中，作者问候了哪些朋友?用波浪线标出来。仿照上面的句子，试着写一写。你好，芬芳的落花!你好，路旁的石头!文中哪一句能概括这一段的意思?用横线画出来。这段文字给你印象最深的是甚么？【拓展延伸】假设你是某一景物，实践上景物曾经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。
