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1、快乐的泼水节教案教学目标1、能富有感情地演唱这首歌曲。2、通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解少数民族和对音乐的兴趣。3、学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。教学重、难点1、能用欢快的情绪背唱歌曲。2、能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。教学过程一、导入新课1、师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？学生自由回答：回族的开斋节、古尔邦节，傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会等。2、展示泼水节的图片。教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热闹场面，在泼水节里，不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习
2、的歌曲就叫快乐的泼水节。二、学唱歌曲快乐的泼水节1、聆听歌曲快乐的泼水节。提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？学生自由回答。2、再次聆听歌曲快乐的泼水节。提问：这首歌曲的节拍是几几拍？学生自由回答。3、学唱歌曲旋律。教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。4、分句学唱。教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中“3一和一g”的节奏。练好以后练习歌曲的结束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。6、歌曲处理。教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。7、观看
3、热闹场面泼水节视频，让学生深刻体会泼水节的情景。8、聆听快乐的泼水节伴奏，学生跟音乐有感情演唱歌曲，教师及时进行指导。三、介绍傣族乐器1、介绍鸵锣与象脚鼓。教师播放：徒锣是傣族、伽族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云南、广西等地区，用特制的响铜制成，锣面边低心高，演奏时左手提锣，右手击奏,音色浑厚洪亮。教师播放：象脚鼓因形状像象脚而得名，流传于云南的傣族。鼓身为木质，上端较粗，鼓面蒙羊皮，下端略细，像喇叭状，演奏时双手击鼓面，边舞边击。2、随教师模仿拍击象脚鼓节奏。XIXXI教师指导：指导学生拍腿模仿节奏。3、模仿象脚鼓为歌曲伴奏。学生随着快乐的泼水节动画演唱歌曲并拍腿伴奏。四、创编表演1、
4、欣赏傣族舞蹈视频。师：他们的舞蹈动作很有特色，咱们一起来学一学。2、学生学会后，随音乐演唱快乐的泼水节。五、知识拓展师：傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈丰富多彩，有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、蜡条舞、长指甲舞、捞鱼舞以及马鹿舞、狮子舞等。其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名。六、课堂小结傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会，你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节，接受傣族人民的祝福。金蛇狂舞教案教学内容：欣赏民乐合奏金蛇狂舞。教学目标：I、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺狮结顶”的创
5、作方法和一领众和的演奏形式。2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。3、情感目标：使学生了解人民音乐家一一聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备：1、打击乐器实物，大锣、小锣、钱、鼓、木鱼。2、教学课件。教学过程：一、感受身边音乐1、唱中华人民共和国国歌，导入新课。2、作曲者介绍。人民音乐家一一聂耳，
6、是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲倒八板整理改编的民族合奏曲金蛇狂舞。二、走近民乐经典1、初听乐曲，感知基本情绪。、学生说说自己所听到的乐器的名称。、乐曲表现了什么样的情绪？2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钱、木鱼。4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。、用于指挥，统一步伐。、常用于戏曲中的伴奏。三、享受探究乐趣1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。2、师生互动只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。四、体验成功喜悦1、再次欣赏金蛇狂舞全曲。有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。2、小组活动，配合练习。节奏：仓仓七OI仓仓七OI仓仓七仓I仓仓七I单项乐器，重点辅导。各组分别推选五名选手参加合练。合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。五、课堂小结本节课大家了解人民音乐家一一聂耳，和他的民乐合奏金蛇狂舞的情绪以及风格。通过乐曲欣赏，了解了“螺狮结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。
