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1、我们的民族小学教案撰写教案是作为教师的一项工作内容。下方是小编为大家搜集整理出来的有关于我们的民族小学教案，希望可以帮助到大家!教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。3、背诵本人喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：领会课文表达的赞誉之情,初步了解句子的含义。课前预备1、课前发动先生搜集有关我国多数民族服饰和风情的图片、文字材料。2、具有云贵地区多数民族特点的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片。教学课时：两课时第一课时举行“民族风情”展现会1、
2、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下方我们举行一个“多数民族风情”展现会，请你展现本人找到的有关图片，介绍本人了解的多数民族的情况。先生展现介绍，教师提示先生侧重介绍多数民族的服饰特点、生活风俗。2、视先生介绍情况，教师利用课后材料袋中的图片，补充介绍课文中触及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等多数民族的情况。3、评选最好先生，颁发小奖品。揭示课题，范读课文。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一同，共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下？2、板书课题：我们的民族小
3、学。3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个美丽的地方等配乐。自先生字新词，试读课文。1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你本人试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不迟滞的地方反复多读几遍。2、先生试读。3、指名分自然段朗读。教师相机出示每大节中带生字的新词，正音、巩固。先生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝（b）绒球花傣（ddi）族景颇（p）族阿昌（Chdng）族德昂（dng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huGng）分组朗读，组间比赛1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练
4、习。2、各组练习后进行比赛。巩固字、词，指点写词。1、指名读生字，新词。2、指点书写课后田字格中的字。a、侧重分析指点“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分地位，彼此要结合紧凑。“蝴”左中右结构，彼此要靠近些。，蝶，字要留意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（J）要长些。“舞”字两头四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，全部字第十三画是撇折。b、先生写字。3o抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2、导入：经过上一课的学习，我们曾经感遭到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟
5、，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议，加深感悟1、第一自然段a0请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了甚么？bo先生读后交流。可引导先生从上学路上的景色、不同民族先生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。Co大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情出境,谁来读一读？教师评点后再指名练习。do配乐朗读这一段。2、第二、三自然段。a、“当，当当！当，当当！“大青树上的钟声敲响了，民族学校的先生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎样知道的。bo先生各自读课文，然后交流。教师引导先生结合本人认真上课的情况想象
6、补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去观望；大家积极开动脑筋回答老师提出的成绩，小手举得高高的；读书时划一瞭亮，声响抑扬顿挫C、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎样做？引导先生转换角色，出境体悟窗外的安静，领会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。d、下课了，小朋友做些甚么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4、第四自然段。a、这所民族小学留给你甚么印象？交流感受。b、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的先生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c、抒怀地齐读这一自然段。感情朗读，比赛背诵1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2、把你喜欢的部分背下去，看谁先背出来。抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。布置综合性学习你们的课余生活是怎样安排的？让我们把每天的课余生活记录下去。可以用日记的方式来记，也能够用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
