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1、新媒体营销与运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体时代的矩阵营销4）矩阵营销案例分析学时安排1学时（45分钟）教学年级所选教材新媒体营销与运营（第2版慕课版）焦文渊赵亮.人民邮电出版社一、学习目7示1、知识目标1）矩阵账号分布2）矩阵营销策略2、能力目标1）了解矩阵账号分布2）掌握矩阵营销策略3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：矩阵账号分布学习难点：矩阵营销策略三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；2、学生缺乏独立思考、解决问题的主动性。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引
2、导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：3、班级微信群；七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1）了解矩阵账号分布2）掌握矩阵营销策略九、教学结构流程的设计学节教环学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间程入课导新媒体时代，流量越来越贵，企业和品牌如果想要做好营销，单纯依靠外部营销资源是不可取的，必须组建自己的矩阵营销。前面学习了矩阵营销的概念，介绍矩阵营销及其作用、矩阵营销的四大要点，并阐述如何做好新媒体矩阵营销。今天我们就来看一个具体案例加深对这些知识的理解。
3、5输入知识阅读P232-233,学习矩阵账号分布.15输出目标1能力目标1德育目标1德育目标2三联生活周刊由中国出版集团下属的生活读书新知三联书店主办，以深度报道和评论为主打特色，前身为邹韬奋先生在20世纪20年代创办的生活周刊。作为我国知名的综合性文化杂志，三联生活周刊在传统媒体中有着举足轻重的地位。作为传统媒体，三联生活周刊积极向新媒体方向转型，尤其是近几年来，三联生活周刊在新媒体领域的表现尤为突出，旗下几十个新媒体账号覆盖全网多个平台、多类用户群体，成为传统媒体转型新媒体、做矩阵营销的典型代表。通过精心构建的新媒体矩阵，三联生活周刊俨然已经成为新闻领域和文化类的头部内容品牌，成功实现了内
4、容传播与品牌价值的双重提升。【项目任务】矩阵账号一般有什么特点？【设计意图】引导学生通过阅读案例、分析案例、积极思考反馈三联生活周刊的新媒体账号累积超过50个，粉丝总量超过3000万。三联生活周刊的新媒体纵向矩阵以微博和微信为主，两个平台各有近20个账号。【教法学法】教师应当根据学生总结的情况进行评价。反思三联生活周刊构建出一个较为完整的以网站、APP为中心，以微信、微博、小红书、抖音、快手、今日头条、B站等社交媒体为平台的平台化机构蓝图。【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】养成学生循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P2
5、33-236,学习矩阵营销策略.【教学教法】教师讲解【设计意图】帮助学生明确概念15输出差异化账号细分。以图文类平台为主。坚持以深度内容为特色。多元化盈利方式【项目任务】思考：新媒体矩阵营销有哪些类型？【设计意图】培养学生积极参与、认真思考的态度反馈三联生活周刊的新媒体账号几乎遍布全网的新媒体平台，账号内容多样，也从文化、生活延伸到新闻资讯相关的方方面面。其矩阵营销较为成功，营销策略也较为复杂，【教法学法】教师进行点评和总结反思德育目标2企业是否可以根据平台和内容形式选择适合自身的新媒体矩阵营销？【项目任务】请列举一个你知道的新媒体矩阵营销案例，并做简单的分析。【设计意图】养成学生循环螺旋式自
6、我探索的模式，从而提高学习主动性。师结教小总的来说，三联生活周刊以优质内容为核心竞争力，通过新媒体矩阵营销实现了内容的整合与传播。同时，三联生活周刊还注重内容的多样性和时效性，紧跟社会热点，为用户提供有深度、有态度的内容，并积极探索多元化的盈利方式，这种优质内容的整合策略不仅提升了用户黏性，也增强了品牌影响力。【教法学法】小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。10后业课作1请超你如Ir生考芍号出一个新媒体纵向矩阵营销的案例。2新媒体矩阵营销的四大要点是f可理解？3新媒体矩阵营销的基本思路是怎样的？假设你要为一个针*开的品牌做新媒体矩阵策划，请给出你的基本思路和步骤。I么？十大学十、教学后记（教师填写）
