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1、中学心理学教师资格考试考试第三次习题（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、计算机辅助教学属于下列教学策略中的OA、个别化教学B、情境教学C、发现教学D、指导教学【参考答案】：A2、教育心理学正式诞生于（）A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初【参考答案】：B【解析】：1903年，桑代克写成教育心理学一书，后来扩展为三卷本的教育心理学，并于19131914年出版。在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系.从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。
2、故选B。3、当学生做出我们所期待的良好行为后。我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于OA、行为塑造法B、示范法C、强化法D、代币奖励法【参考答案】：D【解析】：代币奖励法是根据操作条件反射的强化法而设计的一种行为治疗方法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。4、以下哪种学习策略属于精细加工策略？OA、谐音联想法B、分散复
3、习C、多种感官参与D、画出系统结构图【参考答案】：A【解析】：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。5、学生的学习过程主要是掌握O的过程A、直接经验B、简接经验C、直接经验为主，间接经验为辅D、运动技能【参考答案】：B【解析】：学生的学习与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这些特点有：学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积累起来的知识经验。学生
4、的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为目的的。学生的学习也是一个主动建构的过程，但由于其主动性、积极性并不是由改造客观世界的实践过程激发起来的，需要教师注意调节。6、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师O特征对学生的影响。A、知识B、认知C、人格D、技能【参考答案】：C【解析】：“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。7、教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是OA、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期【参考答案】：C【解析】：20世纪50年代-20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几
5、个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。8、操作性条件发射学习理论的创立者是【】A、巴甫洛夫B、桑代克C、华生D、斯金纳【参考答案】：D【解析】：美国心理学家斯金纳创立了操作性条件发射学习理论。9、小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了OA、神经疲劳B、心理疲劳C、过度疲劳D、学习焦虑【参考答案】：B【解析】：心理疲劳的表现有：注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。10、原理运用的学习属于下列哪种知识学习。（）A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、策略性知识【参
6、考答案】：B11、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为OOA、认识动机B、成就动机C、赞许动机D、交往动机【参考答案】：B【解析】：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象【参考答案】：C【解析】：根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。13、两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做OoA、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移【参考答案】：B【解析】：根据迁移的性质来分，可以把迁移分为正迁移与负迁移。其中负迁移是指两种学习之间的相互
7、干扰、阻碍。14、学生中常见的焦虑反应是OoA、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑【参考答案】：D【解析】：焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的就是考试镰惑。15、在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是OoA、斯坦福一比纳量表B、推盂一比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表【参考答案】：D【解析】：略。16、布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）A、100%B、80%-90%C、70%D、50%【参考答案】：B17、下列情境中代表外部动机的情境是OA、张翔每天早上自己阅读40分钟英语B、课休息时，王峰回到教室看书
8、C、全校大会上校长宣布三好学生名单I）、杨阳每天晚上写日记【参考答案】：C18、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称OoA、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习【参考答案】：B19、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是OOA、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、桑代克【参考答案】：A20、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会OO提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作【参考答案】：A【解析】：竞争能提高学
9、习和工作效率。21、实验室实验法具有较高的OOA、信度B、内部效度C、区分度D、外部效度【参考答案】：B【解析】：实验法由于可以反复验证，因此具有较高的内部效度。22、教师评分的相对标准对应的评价方式是OoA、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价【参考答案】：B【解析】：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据。学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况的差异，所以他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式，是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依
10、据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。23、我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段OA、4个B、5个C、6个D、8个【参考答案】：D24、根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段OA、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：B25、归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于OOA、努力B、运气C、能力D、任务难度【参考答案】：A26、完形一顿悟学习理论的提出者是OoA、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅【参考答案】：C27、所谓的及
11、时复习，应该是指OoA、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习【参考答案】：A【解析】：学习20分钟之后，遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。28、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于OoA、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移【参考答案】：B【解析】：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。29、学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于OOA、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要
12、D、审美的需要【参考答案】：A【解析】：自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。30、下列属于问题解决的是OoA、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】：D【解析】：问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。31、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于OOA、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型【参考答案】：A32、智力技能形成的最初阶段是OA、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语【参考答案】：B【解析】：智力技
13、能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。33、阅读、心算技能属于O能力。A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能【参考答案】：B【解析】：阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。yuanyuan34、教学目标是预期学生通过教学活动获得的OoA、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能【参考答案】：C【解析】：教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。35、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是OA、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体【
14、参考答案】：C【解析】：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。因此，答案选C。36、学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于()A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【参考答案】：C【解析】：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。学习直角三角形是一种特殊的三角形属于概念学习。37、教育的最终目标是实现OA、促进学校的发展B、以学生为中心的发展C、促进师生的发展D、以人为中心的发展【参考答案】：D38、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是【】A、以创造成果为指标的产品评定B、以韦氏智商为指标的智力测验C、以发散思维为指标的创造力测验D、以创造个性为指标的调查问卷【参考答案】：A【解析】：用创造产品来评定个体创造力的高低，是最为大家公认的一种方法，也较为客观和公正。39、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用？OoA、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力【参考答案】：D【解析】：班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。40、以下问题属
