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1、双港中学“三、六”教学模式学案时间：_年_月一日课题3.2分子和原子（一）授课人授课时间一周一课型主备人审核人学习目标1 .相识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2 .相识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变更中的最小粒子。3 .培育抽象思维实力、想象实力以及分析、推理的实力。重点1 .物理变更、化学变更的主要区分。2 .分子、原子的概念及主要区分。3 .用分子、原子观点说明日常生活中某些物质的变更难点分子和原子的区分和联系学生活动老师指导教学过程自主学习老师演示：品红扩散，组织学生探讨。为什么水会渐渐削减？为什么温度上升，水会削减得快（温度上升，分子能量增大，运动速度加快）？品红
2、为什么能扩散？联系实际再举例说明分子不断运动且温度上升，分子运动加快的事实。分子性质1、做试验品红的扩散学生读学案，学会自己讲解，总结。分子虽然看不见也摸不着，但可以用扫描隧道显微镜拍摄出某些分子的照片，证明它真实存在着，同时，大量的生活事实，如我们能闻到花的香味，湿衣服会晾干，糖放入水中会溶解等，全部这些事实，都会使我们感受到分子的存在和不停的运动，分子与分子之间不是紧密相连而是有空隙的。硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，而铁在氧气中燃烧生成黑色固体，这说明同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【扫描隧道显微镜】科学家已经可以为所欲为地操纵某些原子。一门新兴的学科-纳米科学技术已经应运而
3、生。中国科学院化学探讨所隧道显徽学探讨室的科学家正奋力投入纳米科学技术的探讨，运用扫描隧道显微学方法，已于1992年胜利地在石墨表面刻写出纳米级的汉字和图案。用扫描隧道显微镜在高定向裂解石墨表面上刻写的汉？“中国”，其中笔画的线条宽度为IOnm。假如用这样大小的汉字来书写红楼梦一书，只需大头针针头那样小的面积，就可写进全书的内容。2、试验：在40ml的蒸储水中滴入几滴酚？,取少量置于试管中，滴入浓氨水，视察到溶液变成红色。教学过程探讨：在物理变更和化学变更过程中，分子发生了怎样的变更？如48页图38（或右下图）所示，学生通过试验细致视察，写出试验现象和缘由。烧杯A烧杯B现象缘由物理变更时，分子
4、不变，只是分子间的间隔发生了变更，而在化学变更中分子发生了变更，变成更小的粒3、分子之间有间隔物质呈三态变更的缘由：【探讨】：这两个变更中，物质的分子有没有变更；如何从分子角度理解物理变更和化学变更？在日常生活中,常遇到这些现象:：学生活动老师指导a：路过酒厂门口,并未喝酒,却能闻到酒的香味；要求学生作答。b：在烟厂工作,虽不会吸烟,身上却有一身烟味；C:衣服洗过以后,经过晾晒,湿衣变干.那么,水到那里去了？d：糖放在水中,慢慢消逝,但水却有了甜味.为什么？教导e：半杯酒精倒入半杯水中,却不满一杯.怎么回事？学学【思索、回答】：因硫的化学性质由硫分子保持，氧气的化学性质由氧分子保持，而二氧化硫
5、分子只能保持二氧化硫的化学性质。过合物质在发生物理变更时：变更的只是分子间的距离和排列方式,而分子本身并没有变更.（如:物质的固、液、气三态循环）要求学生能够画出微观图形，这样学生更加理解化学变更的实质。程作水受热变成水蒸气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的微观过程。化学变更实侦：加热导出:氧化汞汞+氧气思索:从课本图3-12.3-13中,你能从中发觉分子、原子在化学变更中有哪些变更规律？从分子、原子观点动身，你认为化学变更的实质应当是什么？学生整理学案基础训练启发提高教学过程成果检验1 .春天的公园百花盛开，香远益清，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）A.分子是不断运动的B.分子是由原子组成的C.
6、分子具有肯定的质量D.分子之间有肯定的间隔2 .在物理变更中，肯定不变的是（分子的运动状况分子间的间隔分子本身的化学性质分子的构成A.B.C.D.3 .下列微粒中能保持二氧化碳化学性质的是（）A.碳原子B.二氧化碳分子C.碳原子和氧原子D.氧原子4 .下列有关分子的叙述正确的是（）A.分子是化学变更中不能再分的微粒B.分子是保持物质性质的一种微粒C.分子是不断运动着的种微粒D.分子是组成物质的最小微粒5 .下列物质中属于纯净物的是（）A.纯净的食盐水B.碘酒C.含有水的冰D.净化后的空气6 .一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子变大了B.水分解成了氢气和氧气C.水由液态变为气态，分子间隔变大，体积膨胀D.构成物质的粒子数目增多7 .食盐水蒸发后，得到食盐和水蒸气，所以食盐水的蒸发过程是分解反应.是否正确，为什么？
