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1、教学设计活动内容手指游戏：一只小花猫组织教师调整与建议教学重点：用连贯的语言和手指动fF来表现儿歌内容。教学难点：正确做出“小猫”“老鼠”“小狗”“大门”的手型。活动目标：1 .轻松地诵读儿歌，感受儿歌的风趣诙谐。2 .了解“小猫”“小狗”的生活习性以及它们与人类的关系。3 .用连贯的语言和手指动作来表现儿歌内容。活动准备：己学会基本指法。教学环节教师行为幼儿预设行为一、练习基本指法“走指”1、复习基本手型。师：你们的手指会变魔术吗？2、出示“小猫”，引出主题。师：今天，有个小动物来我们教室了，看看，是谁呀？师：今天，我们就要和小猫来做游戏，游戏的名字叫“一只小花猫”我们一起来做一做吧!幼儿自
2、由地用手指做蝴蝶、小鸟等造型幼儿跟随老师一起练习小动物的手型二、教师分段示范。1、教师教授前两句手指动作。(1)教师示范“一只小花猫，饿的肚子叫。”的手指动作。幼儿欣赏老师表演手指动作。幼儿跟随老师分句练习手指动作。师：小猫怎么了？会想吃什么呢？引出“看见小老鼠，一口就吃掉”。幼儿练习手型。(2)带领幼儿练习前两句：“一只小花猫，饿的肚子叫。看见小老鼠，一口就吃掉。”2、教师教授幼儿前两句手指动作。(1)教师做“小狗”动作。请幼儿猜猜是谁？(2)示范“一只小花狗，蹲在大门口”的手指动作。小狗喜欢吃什么呢？引出“看见肉骨头，啊呜咬一口。”tl（3）带领幼儿练习“一只小花狗，蹲在大门口。看见肉骨头，啊呜咬一口。”3、重点示范、练习“小猫”“老鼠”“小狗”“大门”的手型。教师巡视孩子的手型情况，及时纠正手型不对的幼儿。三、师幼共同完整演绎1、教师与幼儿共同完整演绎“一只小花猫”两遍2、邀请个别幼儿表演。幼儿在老师的带领下完整表演“一只小花猫”。
