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1、爱在左，感恩在右第九周星期五一、主题背景今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当
2、然的；而且处于困境容易怨天尤人。三、活动准备(一)教师准备1 .制定活动计划。2 .准备活动过程所需的音乐和其他材料。3 .设计一份相关的问卷调查。4 .邀请家长代表出席。(二)学生准备1 .确定男女主持人人选。2 .确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。3 .确定问卷调查负责人人选。4 .学生分为6组，各组选出一个组长。5 .在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。(1)在过去的日子里，是谁陪伴我成长？(2)其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？四、活动过程：1 .男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是爱在左，感恩在右。目的是让
3、我们学会感恩，树立正确的人生观。2 .男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？学生代表谈3 .女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。问卷内容：以下问题，肯定则在（）打山否定则在（）打X。（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1）你记得父母的生日吗（）（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）（3）你知道父母的理想吗（）（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）（5）你的父母
4、文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品停电10分钟。停电10分钟父母的爱一直在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果：（1） （）%不记得父母的生日。（2） （）%不知道父母最喜欢的食物。（3） （）%不知道父母的理想。（4） （）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。（5） （）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。6 .听故事（由一学生讲述）男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论,再派代表陈述观点。7 .“心底有棵许愿树”女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：（1）你最跟父母说的一句话。（2）你最想为父母做的一件事。（3）父母的3个心愿。8 请家长谈谈自己的心愿9 .请班主任总结：（1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。（2）班主任总结：
