五年级科学上册教学工作计划.docx
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1、五年级科学上册教学工作计划五年级科学上册教学工作计划1一、学生情况分析:1 .人数:男生34人;女生23人;合计57人。2、学生学习习惯:五年级的学生经过几个学期的科学学习,对科学教学都已经熟悉,与四年级相比,更加的活泼,有更强的好奇心,同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的科学教学,在此之前也对五年级的同学做了一番了解。在四年级时因为参加科技活动,所以学生表现出对活动的喜爱,这是学习科学的有效动力,同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动,包括动手试验这一块的力度。为学生创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,进一
2、步提高学生对问题的分析与处理能力,着重科学素养的培养。二、教材分析:2 .第一单元:生物与环境本学期第一单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成,进行了科学的整合,将动手操作性大大加强,提升了从“动手操作获取知识一一做模拟试验收集事实扩展研究认识自然界”这一过程在数学中的重要性,更加注重试廷数据的收集、整理和分析。本单元的重点问题:外界条件如何影响生物的生活?生物如何适应它们的生活环境?生物活动又是怎样影响自然环境的?3 .第二单元:光本单元内容分为两个板块,第一板块是1一4课,是光传播的特点,第二板块是光和热的关系。学生学习从观察开始,观察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律,之后在前面观
3、察的基础之上回头解释影子的成因,接下来不断的提升知识层次,开始探究光和热的关系,在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器,对本单元进行实用总结。本单元的重点问题:光是怎样传播的?它有哪些特性?它在现代科技中有哪些应用?4 .第三单元:地球表面及其变化本单元注重的是通过观察来推测成因,包括地形的成因和土壤的成因,同时还强调了学生搜集和整理资料的能力,在科学探究方面注重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的能力,在情感态度价值观方面要让学生了解土康的重要性,一些自然现象有不利于人类的一面,也有利于人类的一面。本单元重点问题:地球表面是谁“塑造”的?它们发生过变化吗?它们是怎样变化的?
4、5 .第四单元运动和力本单元内容原本为五.下,现调整至五.上,这一单元沿着运动和力”这条线发展,以探究车的运动为主体,对力的研究相伴相随贯穿始终,重点在重力和摩擦力的研究上。本单元的重点问题:初步了解物体运动与受到的力的关系,动手试验时的准确性上。三、教学措施:由于本学期教材内容发生了较大的变化,教学措施也相对应的做了一些调整:1 .落实好没一堂课的知识点以及课标中相应的要求2 .结合五年级的具体情况对寄宿生和走读生采取不同的方做到在教学上班级整体的统一。3 .加大试验在教学中的力度,让学生更多的参与到试验中来。4 .加大对学生科学素养的培训,加强学生动手能力。四、研究课题或创新思路:以学生的
5、实际生活经验为基础,让学生经历“搜集一展示一交流f观察探究f交流总结f家庭作业展示一课堂深化”的科学探究过程,提高学生的观察能力、合作探究能力、分析综合能力、实践能力。五、教学时间安排:周次内容第1周第4周生物与环境第5周第7周光第8周第12周地球表面及其变化第13周第15周运动和力第17、18周复习、检测五年级科学上册教学工作计划2一、基本情况分析本学期任教五年级四个班的科学。经过两年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练。二、教材分析:本册是科学教材的第五
6、册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律;僮得一天中气温和影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。光与色彩主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以改变光的传播珞线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识盛铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过
7、程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识;了解心脏和血管的作用及保健,增强健康及保护的意识。解释与建立模型和5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的
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