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1、第5课初探WindoWS窗口学科信息技术单元第一单元课时课题初探Windos窗口课型新授教学内容：行岛版四年级上册信技术教科书第18-22页.教学目标：知识与技能，1 .认识WindoWS窗1,了解窗口的组成：对查找出来的信史进行筛选，选择我们衢要的信息.2 .会对窗口进行简单的操作：3 .会迸行窗口的切换。过程与方法：通过操作WindgS窗口,进一步熟悉制标的用法：通过更改臭面背景，提高学生的拓展能力和审美能力。情感态度与价值观：培养学生自主学习及协作学习的意识和能力，提高学生的.市关能力.重点、难点：教学重点：认识Windows窗口,了解窗口的组成会进行前口的切换.教学难点，会用不同的方法
2、改变窗U的大小.教学方法，充分利用幻灯片,采取多种方法如任务驱动法、小组合作法等来充分调动学生的学习积极性.真正发挥学生的主体作用。教学准备：自制幻灯片,多媒体计算机教室、微课等.教学过程一、创设情境，激翅导入谈话导入.师：今天老师给大彖带来了两位好朋友，快来看看是谁。生：萌芽和阿尔法.师：他的在干嘛?生：聊天.师；我们快来看看他们在聊些什么？播放.师:同学们，阿尔法说用计算机也可以谀就话故小，你们觉汨他说的对吗？你们想不想加入这两位好朋友,一起去看看如何用计算机读童话故事的叫？预设；生：翅，师：这就是我们今天要学习的初探明nd。WS窗口.最佳解决方案（出示课题）【遇过猫放萌芽和所尔法科大的祝
3、然，激发学生的学习共他，引出谋题。1二、自主探究，交流分享1 .认识窗口引导学生双击桌面上的I1.图标，观察操作结聚.师：照面上出现的矩形框，就像打开了一扇窗户，这就是Wind。5系统中的窗口.2 .窗口的组成出示任务一I窗1是由哪些部分组成的？引导学生通过自主学习课本，结合电腑操作，自主探究，找出答窠.生1：窗口的第一行是标跑栏,标逖栏里H示窗口的名称：当前我们打开的是经典童话故事窗口，所以标题栏里显示“经典童话故事一记本本”字样：生2：窗口的右上角是窗1按钮分别是最小化、最大化按钮、关闭按钮：生3：窗11的第二行是菜电栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;生4补充:有的窗口的第三
4、行是工具栏:工具栏中排列着常用的命令按钮:生5；我发现窗口还有边框、滚动条等，最下面还有状态兰：显示腐口当前的一些信息：师对短位回答问题的同学分别奖励一个“大揖指助率“，并补充：虽然每个窗口中的内容不同,但它的也有许多相同之处.窗口一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等姐成。3 .窗口的切换引导学生维续打开我的电腑“我的文档窗口,出示任务二：如何切换两11?学生通过掾作，自主探究，结合课本，找出答案，生1：打开的窗11会以小窗1的形式在下方任务栏中显示，地击任务栏上的小窗口或单击臬面上置f下层的窗口，使它显示在母上面.生2：先后打开“我的电脑和1可收站窗11,我们发现他们的标四栏的颜色
5、不一样：一个早.深颜色，另一个呆淡颜色,我们把标题栏早.深颜色的窗口叫作当前窗口,现在回收站窗口为当前窗口.我们单击任务栏上一个窗口图标按钿，如：我们单击我的电脑图标按钮，就把我的电胶窗口切换成当前由口.师对价位回答问题的同学分别奖励一个“大押指勋章一并进行总结。【设计惠图：让学生在明用I学习目标和学习任务后，道行自生学习，在终个学习过杈中充分发挥学生的主动性.培养学生独立分析、解决问赳的；力.使学生能纺循序渐进地学习倍息技术的扣识和技能.教和适当遗行朴充奖励，途一步嵌励学生拉索新知的精神。三、合作学习，释疑解难师:我们已经知道了窗口由多种部分组成.也学会了如何切换窗口.那么我们可以对窗口进行
6、哪些操作呢？出示任务三：如何对窗口进行操作？学生分成4组,组内讨论探究.共同完成任务三.一组代表：我们组发现可以使窗口最火化和最小化。（边演示边讲解）单击G小化按钮,窗口最小化缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮，窗口就快发原状.一组成员补充：单击最大化按钮，窗口会扩大到整个桌面,这时最大化按钮变成二还原按钮：单击“还原“按用.窗口恢复原状。二组代改：边演示边讲解我们组发现窗口里的内容没有完全显示时.可以单击按钮或使用米标拖动箱口右侧滑块点看未显示的内，容,一：组代我：边演示边讲解）我们组发现可以关闭窗1-总击窗口右上角（f11,可以关闭窗口,关闭窗口的同时在窗11中运行的程
7、序也被同时关闭了.四组代表：（边演示边讲解）我们组发现可以诙变腐口的大小。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，星”双箭头，这时我In按住鼠标左键不放，上下左右拖动副标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候,软骼鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个由，指针的形状会呈斜向双前头”时，按住鼠标左树不放向对角线方向拖动鼠标.就可以同时改变窗口的高度和宽度.师时枳极回答问题的小姐视回答情况奖励“大拇指勋跋”。【设计图：道比合作芋习,具冏解决学生遇叁的雎魅.拈葬学生合作学习的袁学。四、实践创作，展示评价川”你们每个小组通过合作学习,找
8、出了这么多对窗口进行操作的方法,下面请同学们来完成练习题，（出示练习强）1 .按照要求完成时窗口的操作。2 .对照课本试者完成“试一试”.学生在激机空内寻找自己认为完成得以好的同学，讨论，观摩学习。师寻找获得大拇指最多的小组：X组表现最棒！我们都要向他的学习.【通过完成实典创作中的题目.并让学生过行生生好价,进一步加深对宙D的认识、理解.五、楠理总结，拓展延伸师：这一节课你们都有哪些收获呀？修设生1：我知道了窗口一般由标题栏.菜单栏、工具整、状态栏、工作区等组成。预设生2：我学会了如何招窗口最大化和股小化.预设生3：我知道了如何切换窗口。预设生4：我还学会了可以招电脑案而背景换成自己耳状的图案
9、.师：同学们都有这么多收获呀！有来阿尔法说得很正确！从现在开始我们又多了“Windows窗口”这位新朋友，在以后的学习过程中我们珞更加的熟悉了解窗口。【学生对本节课进行知识机理，巩固已学知识.)板书设计：初探Windows窗口任务一：窗口是由哪些部I分组成的？初探Windows窗口T任务二,如何切换窗口？I任务三；如何对窗口进行操作？作业设计1 .单击“般大化”、“级小化”、“还原”按钮.观察窗口的状态有什么变化?2 .打开“经典童话故事”，试者用多种方法查看未显示的内容，3,依次单击“开始”-“控制面板”-“更改媒面背景”，打开Windows系统的“见面背坟”窗门，把束面背景更换成你喜炊的背戏.教学反思：
