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1、4.2.6认识画图教案学科信息技术I单元第二单元认识画图课型新授教学内容，百岛出版社四年级上册教科再第23页至28页.教学目标：知识与技能：1、掌握画图程序的启动、窗口界面组成2、掌握设置图像显示大小、实际大小3,铅第工具、橡皮擦工具、保存图像文件过程与方法：1、认识了解画图3程序的功能2、让学生理解像家国的概念情感、价值观I1，通过学习,让学生明白电脑绘此比传统绘画的优点,激发学习信息技术的兴趣,培养学生的想像力1(2、通过学习，培养学生的动手能力和探究精神3、培养学生良好的审美观，重点、难点1教学点，设置图像实际大小,铅笔、橡皮擦工作的使用.教学难点：图像实际大小与显示大小的区别、橡皮擦工
2、具的颜色的使用、保存文件，教学准备：PPT课件和激课等.教学过程一、创设情景、导入新课播放一组动态画图图片,学生欣赏后读想法,并说出绘图的方法,引出iBii图程序。【通i-钮制意图片,激发学生学习的欲改.为下步的学习傲好铺垫。】二、自主探究、交流分享1、认识画图学生谈对画图程序的了解，播放视叛，体验箱图程序的功能，启动画图程序了解画图程序徜由哪几部分组成，并与传统的错图比较，体会画图程序与传统画图工具是相对应，便于学生理解。指出画图画布与纸张的对应关系,引出画级大小的选择,引出i布的设置.2、设置画布提示命令按钮，布置任务，请利用教材内容设置200X40。大小的画布帐练习：设置画布为500X2
3、00大小的画布设置图像的大小.（保持纵横比、像索选择学生容易忽珞）让同学们在完成任务时,发现问题，提示（保持纵横比生：谦谈“保持姒横比”意义【通过设置两张区刖明显的反有，让学生和步感知科布与纸张的时应关系，更容S理解必布的慨金,也为下一步困位显示大小的学习做一个精生。】过渡：亘布确定好了,下面我们该干什么？学生开始绘制图形.3、铅华工具和橡皮擦工具在绘制的时候遇到了什么问题学生谈方法师：对,用摸皮擦，怎么用？生；师；选择工具，生：肺：在用襟皮擦工具的时候遇到什么何超？【本教学期点是橡皮擦工具的赦电，】三、合作学习、释疑解难1.颜色橡皮擦加：请看这位同学的橡皮擦，发现了吗？生：帅：对，不一样学生
4、多试试,找现律的方法,研究颜色2与檬皮擦之间有什么关系？（橡皮擦窿色2第8课内容，这地方应该是饰邕颜色的选择）生：练习师：找到规律了吗？小结：这就是颜色橡皮擦,当颜色2是什么颜色的时候.橡皮擦就是什么颜色.当橡皮书有颜色时就好像刷了似的，所以我们在使用的时候要根据自己的35要，适时选择【送it对叱学生电植株皮擦工具颜色的不同,发现阿也，然后根据老师提示友我.变殿e2的IKi电.也既颜包2与杨史摞之间有什么关系,既保护了学生求知的欲里.又培养学生发现问题、解决问邀的能力。】寻找更方便的方法,师：除了用橡皮撩工具外，还有什么方法能把图形绘制地更方便？生：师：网格然请同学们试试生：帅：怎么样,有了网
5、格线是不是绘制就容易多了师：【利用网格”的刻度功能,便于糅作，绘制+有参考线，绘制时少走奇路，诚少使用掾皮擦工具.缩短绘制时网.提高效率.】2.图像显示大小师：学生动手操作生；师：显示大小后，谛ff细观察图像有什么变化这就是所谓的像素画.你能说说什么是像素fli吗？生：讨论师：提问，（据情况提示）小结：课件展示：将许多不同颜色的点经过巧妙地处合与排列，就可以构成帕完整的图像.这种图像称为“像索画”，这些点称为像求（视颇）师：（课件展示讨论:图像实际大小与显示大小有什么区别？生：讨论师：怎么样？有答案了吗？谁来生：师：显示大小是缩放比例,图片的实际大小即画布大小.不改变.【把的像灵示大小移动这个位Jff,是因为曲布上有国俅才更容易对比出要示大小的功拢.因为这是像索西,放大更立现。】四、实践创作、交流分享用像素画的形式绘制一张有树的风景画.五、植理总结，拓展延伸同学外，谙你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获.【学生对本节课进行知识机理.巩固技学“标.】板书设计：第6课认识画图画图窗口图像实际大小的设置图像显示大小的”船罐工具横皮擦工具保存作业设计三M设Sifii布大小为400X300像素保合：利用今天所学的画图知识以像素画的形式绘制一张有树的风景图。拓展，你对ei图软件有什么方法？哪些优点？哪些褥要改进的地方？教学反思：
