信息技术《体感游戏初体验》教学设计.docx

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1、Wfl第15课:体感游戏初体验ft5年级1-5班单元第2单元主务人丁成执教人丁成教学目标1、通过体验游戏、比较不同的方式初步了解“体感技术” 及“体感游戏”的相关知识,能举例说出体感技术在生活中 的应用。2、正确使用摄像头,在SCratCh 2. O环境下综合应用积木 编写简单“体感游戏”程序.3、灵活利用学到的知识,解决实际问题, 培养学生的创新意识。校学工荒 点使用Scratch编写具有一定创意的体感游戏,教学具准 备多媒体教室、SCraICh软件板书设计教学过程修改与补充一、创设情景,激发兴趣游戏并提问:同学们,你玩儿过“弹球”游戏吗?老牌这里也有个 “弹球”的游戏,请你玩一玩,看看它和

2、我 们平时玩的游 戒有什么区别?演示并小结学生发言:这种使用肢体动作替代笑杂的控制设备,宵接与周边 的装置或环境互动,使人有身临其境感觉的技术就是体感 技术,而利用摄像头捕捉人的动作、方向数据,实现直接的 人机互动效果的游戏就是体感游戏.今天我们就一起来学习使用Scratch 2. O编写一个简 单的“体感游戏”程序。板书:scratch体感游戏灯体验二、自助探究,交流分享要制作体感游戏,需要哪些设备呢? 学生观察思考:要用到摄像头等感知设备师:如何实现语句操控呢?揭示相关的三个控件:生汇报:摄像头又称“电脑相机”电脑眼”。计算机通过摄像头 可以捕捉外界的影像.通过调整捕捉到的影像透明度,可以

3、 模拟微风效果。开启摄像头的方法:在侦测模块中找到QJQ3 积木,开启摄像头.IMMiK (2)设置摄像头的透明度:在侦测模块中找到,并把透明度设置在80%左右.(3)设巴外界与掇像头互动:在侦测模块中找到积木,摄像头通过这个积木判断外界事物是否在移动。然后找到积木将两块积木组合。如果侦测到动作大于25,表 示外界事物移动了 25的距离,摄像头就会判断外界事物在 移动,从而操控摄像头。C4)将 S H t |改为,即可实现角色随外界事物的移动而移动.三、合作学习,释疑解难我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动,脚本应如何编写?学生探讨交流,合作学习 弁考脚本:四、实践创造,展示评价明白r耍用到的设符及使用的控件,我们还得有明确的目标,你能用所学的知识自制一个体感游戏吗?小组讨论,结合自身实际,设计 个主题师:游戏必须要有规则,这样才能为制作带来便捷.生填写学案要求:可以模仿,鼓励创新个别交流指导生:设计游戏,编写程序结合相关命令,完成简单体感游戏程序的编写。展评作品,分析程序,阐述制作过程和思路,重点解决MM*t 五、梳理总结,拓展延伸I、生谈收获2、师:今天我们使用SCratCh2.0软件和摄像头一起制 作了简堆的体感游戏,在生活中体感技术应用越来越广, 我们也可以用技术解决实际问题。收 学 反 思

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