优秀教师的教学心得7篇.docx

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1、优秀教师的教学心得7篇优秀教师的教学心得篇1历史教师教学反思心得体会一、反思才能进步“一个优秀的教师，必须在现存的社会条件下，借助人类创造 的知识财富，不断反思自我，从而开拓创新。教师反思能够提高 自我教学水平，那么，教师如何反思呢？（一）反思态度态度决定一切，只有教师的态度发生了变化，才能使教师具有 变革的意愿。L意识到自我需要改变2.意识到自我能够改变工意识到改变教学方式的重要性（二）反思教学理念理念是行为的灵魂，理念决定行为。（三）反思教学内容教师反思教学的内容，主要涉及两个方面：L反思教学任务2.反思教学效果（四）反思教学方法教师反思教学方法，是一个不断发现问题、解决问题的过程。（五）

2、反思教学策略教学策略是随着教学的发展而不断发展的，教学策略是随着教 学的推进，随着教师教学水平的提高而提高。二、反思才能发展教师专业发展的主要内容有专业态度、专业知识和专业技能。 教师专业发展的主要模式有非政府模式、基金会模式、教师自愿组 织模式、教师教育院校模式和学校本培训模式。教师专业发展的途 径有新教师入职培训、校本培训I、课例研究、教学观摩、教学问题 研究等。三、反思才能成熟美国著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经（一）教学反思的意义L教学反思的意义教学反思，是教师继教学之后，将自我和教学实践中的一系列 相关的实际、问题和经验，与教学理论加以联系，并进行分析、思 考,

3、总结、研究所获得的认知体验与感悟。随着教学行为的跟进， 教师将会发现教学反思能使自己尽快的成长并成熟。（1）教学反思是教师自我成长的重要途径（2）教学反思是教师实现自我更新的有效途径1 3）教学反思是教师提高教学水平，促进教师专业发展的重要 手段2 .教学反思的方法教学反思，常用的有教育日志、教学笔记、教学回顾、学生反 馈、同行交流、反思质疑等。（1）教育日志写教育日志，就是记录下自己的教育过程中的关键性事件，以 及相关的教育对象分析、问题讨论、行动理由、问题反思和感受体 会等。通过对这些内容进行反思，总结出一些经脸和教训。2）教学笔记写教学笔记.就是记录下自己在课堂上发现的问题、获得的经 验

4、、受到的启示等。教学笔记的写作形式，既可以写教学笔记的标 题、重点，也可以写教学笔记的提纲、目次，还可以写教学笔记的 按语、小结等。（3）教学回顾写教学回顾，就是对整个教学过程进行回顾。教学回顾，一般 包括对整个教学的背景介绍、教学设计、教学过程、教学反馈等多 个环节的回顾。（4）学生反馈写学生反馈，就是记录下学生对教学的反映。包括学生的意见、 学生的见解、学生的困惑、学生的批评等。（5）同行交流（6）反思质疑写反思质疑，就是对自己的教学活动做出判断、评价，并发现 不足，导求改进。3 .教学反思的步骤教学反思，是一个循环往复、不断递进、不断提高的过程。教 学反思，一般包括如下几个步骤：（1）发

5、现问题（2）分析问题（3）反思问题（4）总结经验四、反思才能成长美国著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经 验+反思，可见教学反思是教师专业成长的重要途径。（-）教学反思的意义L数学反思的意义教学反思，是教师继教学之后，将自我和教学实践中的一系列 相关的实际、问题和经验，与教学理论加以联系，并进行分析、思 考, 总结、研究所获得的认知体验与感悟。随着教学行为的跟进， 教师将会发现教学反思能使自己尽快的成长并成熟。（1）教学反思是教师自我成长的重要途径2）教学反思是教师实现自我更新的有效途径3）教学反思是教师提高教学水平，促进教师专业发展的重要手段2.教学反思的方法教学反思，常用的

6、有教育日志、教学笔记、教学回顾、学生反 馈、同行交流、反思质疑等。（1）教育日志写教育日志，就是记录下自己的教育过程中的关键性事件，以 及相关的教育对象分析、问题讨论、行动理由、问题反思和感受体 会等。通过对这些内容进行反思，总结出一些经睑和教训。（2）教学优秀教师的教学心得篇2“当老师真累，当班主任更累。”所有当老师者都有此同感。记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主任一吓唬，家 长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。现在是网络时代，什 么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小 瞧了。于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任 一一冷暴力；要么“哄”

7、一一应付一节课再说。可是，班主任能这样 应付吗？显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点 感悟：多赞美，少批评由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学 生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们 应该做的，没表扬的必要。相反，对犯错误的同学，我“提醒”得 很及时，我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无 则加勉。可是，我错了。一生在周记中写到老师开始表扬一部分同学了，我竖着耳朵 听，没有我，但没想到在批评的同学名单中竟然有我，我很难过。”又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决 心改正。那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一

8、眼，结果 老师发现了，当堂点名说我。其实我什么也没看到。”这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我批 评的话不重，而且也是有根据的，但他们显然不能接受。由此，我 明白，再怎么看，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十四五岁，认可 和赞美他们非常在乎和渴望，教师的批评或多或少会让他们受挫。此后，我尽量改变以前的做法，再微不足道的事，只要学生做 了，做好了，我就表扬。比如何辉，对学习其实没有一点兴趣，作 业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞 美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞 美也是实现以人为本的有效途径之

9、一。教师的赞美越多，学生就越 显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉， 各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动 既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般 情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易 被老师忽视“遗忘”的学生。我班的_同学就是这样一个似乎没有 什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到 他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法, 好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学 生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的 拖把倒了，学生光顾着挤，好

10、象没有注意到横在地上的扫把。这时, _同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被 这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了 同学，并尽 力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小 事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神 得以激发和升华。斯斯地我发现他变了，上课特别认真，作业完成 得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班 主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他 们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光 大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得, 教师一句激励的话语，一

11、个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往 能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优 点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进 而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展， 有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请 多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。优秀教师的教学心得篇3这次教师培训，我有幸听北师大实验附中的王运淼老师的一节 课一一电动势，看完视频后深深被王老师的教学魅力折服，王 老师是一位很有经验的优秀教师，不论是学生还是老师听完他上课 后都一定会收获良多。一、教态。王老师上课面带笑容，和蔼可亲，拉近了师生的距

12、 高。语速不紧不慢，语言表达清晰流畅，让本来一节很抽象的物理 课听起来不累。平缓的语速，让学生有时间思考，并且根据学生的 反应，安排恰当的停顿，让学生都能跟得上老师的进度，例如在介 绍原电池内部电势升高降低的原理时，多次停顿，观察学生的反应。 可以看出，每一位学生在课堂上都能积极思考，参与讨论。二、严谨而不失幽默的语言。王老师上课很注意表达的严谨性, 比如讲到电源内阻分压时，特别强调应该叫做“内电路的电势降” 比较科学。王老师也注意到过多的科学术语表达会使学生觉得物理 枯燥，他在课堂上还适时采用一些易于理解显得有趣的语言，比如 介绍原电池的构造时用了 “解剖电池的，让课堂显得生动起来。三、设计

13、有趣的生活小实断。物理知识源于生活，有不少生活 现象就是物理现象。王老师设计了两个小实验，开始上课时设计了 一个并联电路开灯关灯的实在介绍电源电动势时加入一个苹果电 池的实验，让学生觉得生活处处有物理。四、尊重学生想法。王老师在课堂上设计的不少提问，由问题 引入下一个内容，由学生做出猜想，在讲课时注意回应学生的猜想, 让学生感觉老师是很重视自己的想法的。每一个物理结论尽量由学 生自己说出来，由学生自己发现的规律，印象会更加深刻。五、注意科学研究方法的引导。王老师在做实验时会先把仪器 介绍得很清楚，在操作时不是直接动手按按正确的方法做，而是介 绍给学生探究的方法。例如在介绍原电池时，教学生用数字

14、电压表 探测电源的正、负极，利用电压表探测电源内外的电视升高还是降 低，展示了对物理的科学研究过程，学生上完这节课后不仅学到了 电动势的知识，在潜移默化中还养成了科学探究物理的习惯。优秀教师的教学心得隽4一学期很快又过去了，在这学期里，审视自己一年来的工作， 总结一年的得失，感触很多，我和每一位老师一样，认认真真地对 待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主 要表现如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育 好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为 人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中，为

15、 了适应新形式，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色 等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身 的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对 学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西, 针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作 放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较 强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能 力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为 一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。 在备

16、课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对于深 程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的 实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中 的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习， 在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理 水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰 富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的 教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻 下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不 断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经卷的老师学习， 提高自己的课堂教学水总之，在这一学